热点04 化学实验装置图的分析判断-2023年高考化学【热点·重点·难点】专练（江苏专用）

热点04 化学实验装置图的分析判断 1. （2022江苏卷）实验室制取少量水溶液并探究其酸性，下列实验装置和操作不能达到实验目的的是 A. 用装置甲制取气体 B. 用装置乙制取水溶液 C. 用装置丙吸收尾气中的 D. 用干燥pH试纸检验水溶液的酸性 2. （2021江苏卷） 下列由废铜屑制取CuSO4·5H2O的实验原理与装置不能达到实验目的的是 A. 用装置甲除去废铜屑表面的油污 B. 用装置乙在加热的条件下溶解废铜屑 C. 用装置丙过滤得到CuSO4溶液 D. 用装置丁蒸干溶液获得CuSO4·5H2O 化学实验装置图的分析判断是江苏高考的必考内容，属于热点问题，侧重于学生的分析能力、实验能力的考查，选择题大多以考查实验仪器的选择、基本操作的正误为重点，探究物质的性质、检验、分离和提纯以及实验评价。高考仍然会以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，围绕是什么、为什么和怎么做来重点考查实验基本操作的规范性和准确性；预计2023高考会保持对传统知识点的考查，如常见气体实验室制法的反应原理，气体的净化、干燥、收集、尾气吸收，气密性检查等，仍然会注重对萃取、分液、过滤、蒸发等基本操作要领和容量瓶、滴定管等重要仪器用法的考查。将会以元素化合物的性质为基础，依托化学实验基本操作，如过滤、重结晶、萃取分液、蒸馏、洗气、干燥等，考查对离子、气体、有机物等的检验，要牢记物理及化学提纯方法，注意细节。 一、教材必备实验装置注意事项 装置 装置的易错点或注意事项 (1)容量瓶中是否有固体，不能在容量瓶中溶解溶质 (2)玻璃棒要靠在刻度线以下，而不是刻度线以上 (1)是否用玻璃棒引流 (2)漏斗末端是否紧靠烧杯内壁 (3)玻璃棒是否紧靠三层滤纸 (1)分液漏斗末端是否紧靠烧杯内壁 (2)分离的混合物是否符合萃取原理 (3)分液漏斗的上层液体是否从上口倒出，下层液体是否从下口流出 (1)温度计水银球的位置是否位于支管口 (2)水流方向是否为自下而上 (3)是否使用碎瓷片 (4)是否使用石棉网 (1)右端导管不能深入液面以下，而是接近液面 (2)用的是饱和Na2CO3溶液，不是NaOH溶液 (3)配制乙醇、浓H2SO4、乙酸的混合液时，依序滴加溶液 (1)气体流向是否为长进短出 (2)注意洗气后，气体中可能仍然含有水蒸气 (3)洗气时所选液体是否正确，如洗去CO2中的SO2应用饱和NaHCO3溶液而不是Na2CO3溶液 (1)制备H2、O2、SO2、CO2、NO、NO2、浓氨水与碱石灰反应制备NH3、KMnO4与浓盐酸反应制备Cl2可选择A装置 (2)MnO2与浓盐酸反应制备Cl2可以选择B装置 (1)反应的试管口要略向下倾斜 (2)制备NH3时棉花的作用是防止氨气对流 (3)用KClO3固体与MnO2加热制备O2也可以选择此装置 (1)通常用于比较酸性强弱，如酸性：亚硫酸>乙酸>碳酸>苯酚 (2)若①中为挥发性酸，通入③之前要把挥发出的①中的气体除去，如验证酸性：乙酸＞碳酸＞苯酚，要在②和③之间加一个盛水的洗气瓶除去挥发出的乙酸蒸气 常用的四种分离装置图 (1)过滤——分离固体和液体，装置如图a。 (2)分液——分离互不相溶的液体，装置如图b。 (3)蒸馏——分离沸点相差较大的互溶液体，装置如图c。 (4)蒸发——分离易溶性固体的溶质和溶剂，装置如图d。 二、实验仪器的创新应用 干燥管的“一材多用” 装置举例 说明 盛放固体吸收剂 图a可用在装置末端吸收尾气或防止外界水蒸气进入装置，干扰实验。图b可连在装置中间，检验某种气体 组装气体发生装置 类似启普发生器原理，通过调节活塞，进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续 实验装置 判断正误 可用该装置防倒吸（ ） Cu和浓H2SO4制SO2（ ） 用碱式滴定管改装量气装置（ ） 平衡气压，保证液体顺利留下（ ） 平衡气压，防堵塞（ ） 减压蒸馏（ ） 除去NaCl固体中混有的NH4Cl（ ） 分离NaCl和I2（ ） 制备氢氧化亚铁（ ） 抽滤（ ） 验证铁的吸氧腐蚀（ ） 分离收集CO和CO2（ ） 说明浓H2SO4有脱水性、强氧化性，SO2有漂白性、还原性（ ） 比较NaHCO3和Na2CO3的热稳定性（ ） 证明非金属性：Cl>C>Si（ ） 模拟侯氏制碱法b通入NH3，a通入CO2（） （建议用时：30分钟） 1．（2023秋·江苏苏州·高三统考期末）设计实验验证木炭和浓硫酸反应的产物。下列装置