第六单元 童年记趣 主题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（全国A版）

064一阅读能力训练1分 0学习用批注的万方阅卖。 第六单元 童年记趣 阅读 目标 ②通过入的司作、语启、神态体会人物 的情。 主题训练 舍年年年年海 卡中年书卡卡 训练 散文 ©用时 分钟 总：12分得： 分 绿叶的梦 我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼：河边 抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞… 一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书，老师还 教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的 知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍 密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小 鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链， 用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上， 野菊花插满了小辫儿…在旷野的课堂里，绿叶和野花谱 写成我们生活的乐章。 我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常 常有意外的发现，但也少不了被刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每 人身上都留下过伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔 跑着，欢呼着，搂树叶，推成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮 国园画园童年记趣065 的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的 欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、 针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的…一一陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木：薄荷叶医感冒 头疼…祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留 在我的记忆里。 ①“那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、 蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的…一一陈列开来”一句中“珍宝”“陈列”等词语 表现了什么？(2分) () A.“我们”采集的标本来之不易。 B.“我们”采集的标本非常稀少。 C.“我们”采集的标本非常贵重。 D.“我们”对这些标本非常珍爱。 ②羽状的山扁豆叶子可以 :细长的垂柳叶子可以 桑叶可以 :薄荷叶可以 。(2分) ③绿叶为什么最使“我”着迷？(3分)》 ④ 请阅读文章第2自然段，思考这段话在文中的作用。(2分) ⑤一边阅读一边作批注是很好的学习方法。阅读文章第3自然段，在旁边写下你的 批注，体会“我们”搜集标本的心情。(3分) 066 困 阅凌能力训练1©©分 训练 写人记事 ⊙用时 分钟 总：16分得：分 芦叶船 我的故乡在长江口的崇明岛 上。那里河道特别多，横的、竖 的，像蜘蛛网一样。一开春，河边 就冒出芦苇来，那芦苇一根根直 立着，像小船上的桅杆。过了几 天，芦芽上长出第一片芦叶，于 是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。 河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的 路上，我们便采芦叶做小船玩儿。 从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥， 再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一 些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船， 小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三 桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木 桥上，把芦叶往河中央轻轻地一放，保险翻不了船。船一下 水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，鸣啦鸣啦 地吹奏着，欢送它们远航。 春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到 我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一 天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出 来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们 就说它进港了。 一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从 我家出发，沿竖河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩 圆园回园童年记超 067 荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。他 说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。” 我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一 浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ “不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一 只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。 只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不 见了。我又惊又喜。 我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦 叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我 们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？ ① “我们”用芦叶折成 种芦叶船，分别是 。(5分) ②由“江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪”这句话能够想到的一句俗语 是 。(