第一单元 2 找春天-【金榜行动】2022-2023学年二年级语文下册教学课件(部编版)

2023-03-22
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教辅
湖北海韵文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版二年级下册
年级 二年级
章节 2 找春天
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 45.39 MB
发布时间 2023-03-22
更新时间 2023-04-09
作者 湖北海韵文化传媒有限公司
品牌系列 金榜行动·小学同步课件
审核时间 2023-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38230260.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

部编 RJ·二年级下册 找 春 天 1 猜猜下面几幅图是什么季节? 导入新课 春姑娘藏在哪里呢?让我们一块儿去找找吧! 经绍珍 教师、儿童文学作家。 主要作品:《种子娃娃》《找春天》等。 知识链接 脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃 tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn tàn nèn fú jiě chù dù juān 我 会 认 字词学习 5 脱 脱掉 脱毛 袄 tuō ǎo 棉袄 皮袄 羞 xiū 害羞 羞涩 寻 xún 寻找 寻求 遮 zhē 遮挡 遮盖 姑 ɡū 姑娘 姑姑 掩 yǎn 掩盖 遮掩 探 tàn 探头 探出 嫩 符 nèn fú 嫩绿 嫩芽 符号 音符 解 jiě 解冻 解答 触 chù 接触 触角 dù juān 杜鹃 杜绝 杜鹃花 杜 鹃 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 chōnɡ xún ɡū niánɡ tǔ liǔ dànɡ táo xìnɡ 我 会 写 字词学习 结构:左右 组词:冲出 冲破 造句:柳树冲破了束缚发出嫩芽。 音序:C 部首:冫 14 组词:寻找 搜寻 造句:小明在田野里寻找春天。 音序:X 部首:寸 结构:上下 15 组词:姑娘 尼姑 造句:苹果好像小姑娘的脸。 音序:G 部首:女 结构: 左右 16 组词:姑娘 娘亲 造句:苹果好像小姑娘的脸。 音序:N 部首:女 结构:左右 17 组词:吐出 吐痰 造句:小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。 音序:T 部首:口 结构: 左右 18 组词:柳树 垂柳 造句:我家门前有一棵柳树。 音序:L 部首:木 结构:左右 19 组词:荡秋千 摇荡 造句:我最喜欢荡秋千了。 音序:D 部首:艹 结构: 上下 20 组词:桃花 桃树 造句:春天来了,桃花开了。 音序:T 部首:木 结构: 左右 21 组词:杏花 杏仁 造句:春天来了,桃花和杏花开了。 音序:X 部首:木 结构: 上下 22 藏 cáng (捉迷藏) zàng (西藏) 多 音 字 词语积累 仔细 细心 害羞 害臊 近 义 词 词语积累 马虎 大方 反 义 词 词语积累 害羞:因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。 他是第一次当众讲话,所以有点儿害羞。 音符:乐谱中表示音长或音高的符号。 本文中形容树木的嫩芽。 流动的泉水仿佛跳跃的音符。 解冻:冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。 春天到了,河流都解冻了。 词语理解 1.“我们”去哪里找春天了? 课文解读 27 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词,表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。 28 本文写出了春天的什么特点? 让我们走进课文去看一看! 29 “我们”从哪些景物中找到了春天? “我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。 30 疑问句,朗读时,要读出孩子的天真、读出疑问的语气。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? “探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的,并不多。 “一朵两朵”说明野花十分稀少,很难发现,也表达了发现后的喜悦之情。 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 32 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? “音符”形容嫩芽,说明嫩芽初发,非常小。 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? “丁丁冬冬” 象声词,表现了小溪解冻了,让人感到很欢快。 你找到的春天是什么样的?仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。 这是课后第3题哦! 迎春花吐出黄色的花蕊,那是春天的眼睛吧? 小燕子飞来了,那是报春的使者吧? 2.“我们”找到的春天是怎样的? 这是课后第1题哦! 作者找到的春天遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草是她的眉毛,野花是她的眼睛,树木的嫩芽是她的音符,小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 36 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 “遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早,它的踪迹还很难发现。 要带着惊喜之情,读出喜爱之感。 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 写孩子们在哪些地方找到了春天。 3.“我们”是如何感受到春天的? 39 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们
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