内容正文:
第六章
平面向量及其应用
●
6.1平面向量的概念
重点和难点
课标要求
1.通过对力,速度、位移等的分析,了解平面向
重点:向量的概念,向量的几何表示,相等向量与共线向量的
量的实际背景,理解平面向量的意义和两个
概念
向量相等的含义
难点:向量的概念和共线向量的概念,
2.理解平面向量的几何表示和基本要素
01必备知识梳理。
基础梳理
知识点1向量的实际背景与相关概念
回敲黑板
1.向量的实际背景
1,向量的两个要素是判断
一个量是否为向量的主要依据
(1)物理学中,物体受到的重力是竖直向下的,物体的质量越
2.向量不同于数量,向量
大,它受到的重力越大:物体在液体中受到的浮力是竖直向上的,
不仅有大小,还有方向,大小
物体浸在液体中的体积越大,它受到的浮力越大;速度、加速度与
是代数特征,方向是几何特
征,因为方向没有大小之分,
位移都是既有大小又有方向的量.物理学中把既有大小又有方向
所以向量不能比较大小
的量称为灰量
3.数学中的向量是指自
(2)只有大小没有方向的量,如年龄、身高、长度、面积、体积、
由向量,即只有大小和方向,
而无特定的位置(即与起点位
质量等称为数量,物理学上称为标量.显然,矢量和标量的区别就
置无关),在平面内可自由移
在于有无方向.
动,所以数学中的向量与物理
2.向量与数量
中的失量是有区别的,如物理
中的力,不仅有大小和方向,
(1)向量:在数学中,我们把既有大小又有方向的量叫作
还有作用点
向量
4.路程是指物体运行轨述
(2)向量的两个要素:阿量的大小和向量的方向,二者缺一
的长度,只有大小,没有方向,
是一个数量:而位移与物体移
不可.
动的起点和终点都有关,既有
(3)数量:只有大小没有方向的量叫作数量
大小又有方向,是一个向量
知识点2向量的几何表示
1.有向线段
B点)
国敲黑板
(1)如图,在线段AB的两个端点中,规定一
1.有向线段与向量的区
个顺序,假设A为起点,B为终点,我们就说线段A(起点)
别和联系
AB具有方向,具有方向的线段叫作有向线段.通常在有向线段的
(1)区别:从定义上看,向
国雕手细高中数学必修第二册A(浙江专用)
终点处画上箭头表示它的方向.以A为起点、B为终点的有向线
量有大小和方向两个要素,而
段记作AB.注意起点应写在终点的前面.
有向线段有起点,方向、长度
(2)已知AB,线段AB的长度也叫作有向线段AB的长度,
三个要素,因此,这是两个不
记作AB引.有向线段包含三个要素:起点、方向、长度
同的量.在空间中,有向线段
是国定的线段,而向量是可以
2.向量的几何表示
自由移动的
知道了有向线段的起点、方向和长度,它的终点就唯一确定
(2)联系:有向线段是向量
了.用有向线段表示向量的方法如下。
的表示,并不是说向量就是有
(1)起点是A、终点是B的有向线段,对应的向量记作AB
向线段,而是年一条有向线段
这里要注意AB的方向是由点A指向点B,点A是向量的起
对应着一个向量,但每一个向
点.用有向线段表示向量,表明了向量的几何特征,同时为利用向
量对应着无数条有向线段
量解决几何问题奠定了基础.
2.向量相关概念的注意,点
(2)用字母a,b,c,…表示向量(一定要规范书写:印刷用黑体
(1)定义中的零向量、单
a,书写用a).
位向量都是只限制长度,不确
(3)向量AB(或a)的大小,也就是向量AB(或a)的长度(或
定方向
(2)当有向线段的起,点A
模),记作AB1(或a).
与终点B重合时,AB=0.
3.零向量
(3)要注意0与0的区别
长度为0的向量叫作零向量,记作0.规定零向量的方向是任
及联系,0是一个实数,0是一
意的,
个向量,且有0=0.
4.单位向量
(4)在平面内,把所有单
长度等于1个单位长度的向量,叫作单位向量.与向量ā同
位向量的起点平移到同一点,
向且长度等于1个单位长度的向量,称为a方向上的单位向量,
则它们的终点可构成一个半
记作合。
径为1的圆.
知识点3平行向量、共线向量与相等向量
冒敲黑板
1.平行向量
1相等向量必须满足长
方向相同或相反的非零向量叫作平行向量.如果a,b,c是非
度相等且方向相同,这两个条
零向量且方向相同或相反,则可记作a∥b∥c.
件缺一不可.在平面内,相等
规定:零向量与任一向量平行
的向量有无数个,它们的方向
2.共线向量
相同且长度相等
由于向量与起点无关,因此向量是可以自由移动的.也就是
2.平行向量(均为非零向
说,任一组平行向量都可以移动到同一条直线上,因此,平行向量
量)的方向相同或相反,与几何
也叫作共线向量:
中的平行不同,两个平行向量
的位置关系既可以是在同一条
如图1,a,b,c是一组平行向量,任作一条与a所在直线平行
直线上,也可以是平行关系.
的直线