第12课《在天晴了的时候》知识点+同步练习 -2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

四年级下语文第十二课 《在天晴了的时候》知识点+同步练习 知识点： 一、作者简介 戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作品 《雨巷》、《我的记忆》等 二、相关资料 凤蝶，一般为大型昆虫。以后翅有尾状突为特点而命名，但有许多种类无尾状突。常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。有些种类是害虫；部分种类受到保护。全世界多达850余种，而中国约有近百种。 三、多音字 晕yūn 晕倒yùn 日晕 四、词语 炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉及 阴霾 光晕 五、词语解释： 炫耀: 夸耀。 胆怯：胆小，缺少勇气。 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。 晕皱：水的表面被风吹起的波澜。 六、教材解读： 1.读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？ 泥路、小草、小白菊、凤蝶儿 2.”温柔“一般形容女子温和柔顺，这样写泥路有什么好处？ 这里运用了拟人的修辞手法，用”温柔“描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 3.“炫耀、洗净”写出了什么？ “炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。 4.“胆怯、慢慢、试试”写出了什么？ “胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。 5.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？ 这里运用比喻的修辞手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，凤蝶在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。 6.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”读这节诗，你眼前浮现出怎样的景象？ 雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，天上的云朵也在悠闲地飘动。 七、主旨归纳 本文描绘了天晴时在小径中看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情以及对生活的热爱。 同步练习 一、选择题。 1．《在天晴了的时候》描写了雨后的景物，没有在诗歌里出现的是（  ） A.小路 B．小白菊 C．青蛙 2．下列词语不是近义词的一项是（   ） A.交叉（交织） 节拍（节奏） B.整齐（划一） 飘动（飘荡） C.重叠（重复）指挥（指示） D.集中（分散） 出奇（稀奇） 3.下列句子中画横线词语解释有误的一项是（　　） A.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（形容走得缓慢从容） B.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。（日光不明） C.这些事一是永不漫灭的回忆。（被磨灭） D.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（自然大方，有韵致，不拘束） 4.下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（  ） A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 C.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 二、形近字组词。 侮( )   讨( )  绩( ) 卵( ) 海( )   付( )  债( ) 孵( ) 三、填上合适的词语。 ( )的微风 ( )的风景( )的海鸥 ( )的沙滩 ( )的家族 ( )的特性( )的变化 ( )的海岸线 四、按意思写词语。 （1）形容走得缓慢从容。　 　 （2）形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。　 　 （3）徘徊,盘旋;自由自在来回地走。　 　 五、给下面的词语中带点的字选择正确的意思（将序号填写在括号里） （1）涉：A．从水里走过去。泛指从水上经过．B．经历 C．牵连；相关 ①跋山涉水( )②涉及( )③涉险( )④涉世未深( )⑤牵涉( ) （2）晕：A．环绕日月的模糊光圈B．模糊的光彩 C．神志不清醒的D．液体或者气体缓慢环状荡开、扩散。 ①红晕( )②晕头晕脑( )③日晕、月晕( )④晕皱( )⑤眩晕( ) 六、朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．排比 （1）白天的路灯是一棵棵树，晚上就变在一朵朵花。　 　 （2）大海静悄悄地躺进夜的怀抱，