第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 -【世界历史23讲】2022-2023学年高一历史同步精美实用课件（中外历史纲要下）

The initial establishment of global links and the evolution of the world pattern 第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 第三单元 走向整体的世界 1 15-16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会逐步发生了深刻的变化。新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。而广大的亚非拉国家也在此过程中遭受到了巨大的冲击，这是世界历史形成的重要环节。 课程标准：了解新航路开辟引发的人口、物种和商品等全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1630年，亨里克·洪迪乌斯绘制的展现世界全局的地图《新世界地理和水文地图》 contents 目录 人口迁移与物种交换 01 商品的世界性流动 02 早期殖民扩张 03 本课小结 04 一、人口迁移与物种交换 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——摘编自摘编自张箭《地理大发现研究》 问题思考：阅读材料并结合所学，归纳新航路开辟后人口迁移的方向及结果 方向：①从宗主国向殖民地和附属地迁移；②从较发达地区向不发达地区移民；③从旧大陆向新大陆迁移人口。 结果：①欧洲人大批来到美洲，并把黑人作为奴隶贩卖到美洲，多种血统的人共同生活在这里，使美洲成为世界上种族混合程度很高的地区。②大洋洲、非洲、亚洲等地区也都有族群混合现象。 （一）人口迁移 一、人口迁移与物种交换 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——摘编自张箭《地理大发现研究》 问题思考：阅读材料并结合所学，结合材料思考人口迁移的特点 ①由欧洲国家主导； ②自愿移民与被迫移民相结合； ③从旧大陆向新大陆迁移； ④从宗主国向殖民地、附属地迁移； ⑤从已开发国家向未开发地区迁移。 方法指导：进行特点归纳时可以从事情发展的背景、主体、过程、结果及影响归纳，语言表述要精炼、扼要。 （一）人口迁移 一、人口迁移与物种交换 （二）物种交换 欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。 美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等逐步流向世界各地。 1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，是世纪性大规模航海的开始，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始，引发各种生态上的巨大转变。而历史学者阿尔弗雷德·克罗斯比在他1972年的著作《哥伦布大交换》中，首先提出这个观念。哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。在人类史上，这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重要历史事件。 一、人口迁移与物种交换 （二）物种交换 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，而同时期印加人从约700万减少到只有约50万。 ——王加丰《世界文化史导论》 15世纪中叶至19世纪末叶，西方殖民国家为了向美洲殖民地种植园和矿山提供劳动力，从非洲掳走大批黑人，非洲丧失劳动力达1亿人以上。英国成为了当时殖民诸国中最大的“人类血肉贩子”，美洲3/4的黑人奴隶是英国贩运去的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 美洲还为欧洲粮食供给量的增加做出了贡献，以至到18世纪，粮食