专题05 绿色植物的呼吸作用-备战2023年中考生物专题复习课件

中考生物复习 专题六 绿色植物的呼吸作用 目的: 说明植物呼吸作用产生二氧化碳。 器材: 蔬菜,黑色塑料袋,软管,锥形瓶,止水夹,澄清的石灰水。 原理: 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 植物呼吸作用产生二氧化碳 实验一 2 2 1.提前一天,将新鲜的和用沸水烫2~3min的同一种蔬菜各100g分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,用止水夹夹紧软管。装置上不做任何标记。 指导: 止水夹 软管 2.实验时随机取一袋蔬菜,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻地挤压塑料袋,观察石灰水有无变化。 澄清的石灰水 止水夹 挤压塑料袋 3 3 甲袋中的气体使澄清石灰水变浑浊,说明甲袋中的青菜 叶 二氧化碳;乙袋中的气体使澄清石灰水没变浑浊,说明乙袋中的青菜叶 二氧化碳。 植物的呼吸作用放出二氧化碳。 实验现象: 得出结论: 实验说明: 产生 没产生 思考并讨论 为什么要用黑色塑料袋装青菜叶? 为了避免植物的光合作用对实验的干扰 目的: 说明植物呼吸作用需要氧气。 器材: 相同质量的新鲜植物和开水烫过的同样植物,带木塞的锥形瓶,火柴,细木条等。 原理: 细木条燃烧需要氧气,缺氧会使燃烧的细木条熄灭。 植物呼吸作用消耗氧气 实验二 5 5 1 将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中 2 在黑暗中放置一昼夜 3 把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。 预测一下会 有什么现象呢? 结论:植物的活细胞进行呼吸作用需要消耗氧气 苹果、香蕉等植物的果实,贮藏一段时间后会产生酒味,就是因为果实内部的细胞在缺乏氧气的条件下进行呼吸作用的结果。 7 A 练习 1 8 某小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二): (1)实验一中,选用不透光的黑色塑料袋,是为了防止植物进行_ 作用。 (2)实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊,而乙袋不能,则可判断_ 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了_ (3)实验二的装置如图所示,变量是_ ;放置一昼夜后,打开瓶盖,迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后,装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭,装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧,说明种子的呼吸作用消耗了_ 。 光合 植物的生命力(或生命力) 二氧化碳 甲 氧气 练习 2 考点一:呼吸作用的探究实验 9 (一)植物在进行呼吸作用时释放能量 1、现象:甲瓶内温度 。 2、结论:萌发的种子呼吸时释放 。 注意:种子在萌发过程中,其中的有机物发 生了变化,释放出能量,一部分用于 , 还有一部分以 的形式散失了。 (二)植物在进行呼吸作用时释放二氧化碳 1、现象:萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水 。 2、结论:萌发的种子呼吸时产生 。 在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行 ,影响实验结果。 升高 能量 种子萌发 热能 变浑浊 二氧化碳 光合作用 10 A 练习 (一)呼吸作用的概念 细胞利用 ,将有机物分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供给生命活动的需要。 (二)呼吸作用的文字表达式 1、场所: 。 2、条件:有光无光都能进行。 (三)呼吸作用的实质 1、实质: 。 2、物质变化: 。(分解有机物) 3、能量变化: 。(释放能量) (四)呼吸作用的意义 1、意义: 。 考点二:呼吸作用的概念、表达式、实质、意义 11 氧 二氧化碳 水 能量 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 分解有机物、释放能量 有机物→无机物 化学能→热能 为生命活动提供能量 考点三:运用呼吸作用解决实际问题 12 (一)影响呼吸作用的主要因素 1、温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度等。 一定范围内,温度越 ,水分越 ,氧气浓度越 或二氧化碳浓度越 ,呼吸作用就越弱。(低温低水低氧高二氧化碳) (二)生产生活中的应用 1、促进呼吸作用: 、 。 2、抑制呼吸作用: a、减温:瓜果蔬菜等低温冷藏(低温抑制呼吸作用),适当降低大棚蔬菜夜间温度(减少呼吸作用对 的消耗,能达到增产的目的)。 b、减水:晾晒粮食(缺少水分,抑制呼吸作用)。 c、减氧:水果蔬菜等用保鲜袋包装(缺少氧气,抑制呼吸作用)。 低 少 低 高 田间松土 及时排涝 有机物 菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量: (1) 白天适当增加光照,夜晚适当降低室温,目的是 。 (2)要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳,必须把植物放在 的环境中,原因 。 3、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午(深夜)、傍晚摘取三片叶子,并标记为甲乙丙。 (1)用打孔器取同样大小的圆片,进行脱色后用碘液处理,结果染色较浅的是 ,较深的是 ,最深的是 。