2.2 2、5的倍数（课件）五年级下册数学人教版

因数和倍数 第3课时 2、5的倍数 2 1.掌握2、5的倍数特征，能判断一个数是不是2、5的倍数。 2.理解奇数和偶数的概念，体会分类思想。 掌握2、5的倍数特征；理解奇数和偶数的概念。 【学习目标】 【学习重点】 判断一个数是不是2、5的倍数。 【学习难点】 创设情境 引入新课 你们知道第5个杯子是怎么放置的吗？第10个？第23个？ 引入 第10个杯子杯口朝下。 第23个杯子杯口朝上。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 把下表中5的倍数圈起来。 合作交流 探索新知 例1.观察下表中5的倍数，看看5的倍数有什么特征？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 个位上是＿＿或＿＿的数都是5的倍数。 0 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 小组合作：把下表中2的倍数框起来，看看2的倍数有什么特征。 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 个位上是________＿的数都是2的倍数。 0,2,4,6,8 一个数个位是0或5，这个数就是5的倍数吗？一个数个位上是0,2,4,6或8，这个数就是2的倍数吗？ 30和45都是5的倍数。 30,12,34,16和28都是2的倍数。 同桌合作：举例验证一下。 做一做：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是 2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？（教材P9） 2的倍数有： 106、60、130、280、6018 5的倍数有： 35、60、75、130、280 既是2的倍数，又是5的倍数有： 60、130、280 35 67 99 106 60 75 130 521 280 6018 个位上是0的数，同时是2和5的倍数。 特征 2的倍数 5的倍数 2和5共同的倍数 个位上是0，2, 4, 6, 8 个位上是0或5 个位上是0 小 结 如果 a 是整数，那么____可以表示偶数，_____可以表示奇数。 整数中，是2的倍数的数叫作偶数。 不是2的