《3的倍数》（课件）-五年级下册数学人教版

因数和倍数 第4课时 3的倍数 2 1.理解并掌握3的倍数的特征。 2.能判断一个数是不是3的倍数，能按要求找出符合要求的数。 掌握3的倍数的特征。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 能判断一个数是不是3的倍数。 创设情境 引入新课 2 3 5 （1）请摆出2的倍数的三位数。 （ ） （2）再摆出5的倍数的三位数。 （ ） 352，532 235，325 说一说2、5倍数有哪些特征？ 用下面的数摆一摆。 引入 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 把下表中3的倍数圈出来。 合作交流 探索新知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 3 6 9 2 5 8 1 4 7 0 判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？ 3的倍数个位上可以是0～9中任何一个数。 例2 看看3的倍数有什么特征。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 小组合作 斜着看，你发现了什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 两个数位上的数的和是3。 两个数位上的和是6。 两个数位上的和是9。 两个数位上的数的和是12。 两个数位上的数的和是15。 两个数位上的数的和是18。 发现：3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。 ①判断：1+6+8+4=19，19不是3的倍数，所以1684不是3的倍数。 举例一：1684是不是3的倍数？ ②验证：1684÷3=561……1，说明1684不是3的倍数。 ①判断：7+3+1+7=18，18是3的倍数，所以7317是3的倍数。 举例二：7317是不是3的倍数？ ②验证：7317÷3 = 2439，说明7317是3的倍数。 小组合作 任意找几个100以外的数，验证发现。 3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 小结 应用迁移 巩固提高 2 4 2+4=6 2+4+0=6 240 0 5 8 4 7 9 6 2+4+3=9 2+4+6=12 2+4+9=15 243 3 246 249 6 9 有没有更简便