第三单元 习作：遨游汉字王国（课件）-2022-2023学年五年级语文下册单元作文（部编版）

习作 遨游汉字王国 五年级语文下册部编版 目标导航 1.能了解搜集汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容 或者能调查学校、社会用字不规范的情况。 2增强学生对汉字的自豪感，产生对汉字的热爱之情，树立规范使用国 家通用语言文字的意识。 3能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资 料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 审题指导 1.审清题材：题目要求根据自己掌握的汉字知识进行写作，可以感受汉字的有 趣故事，了解汉字的文化。 2审清内容：我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有什么 了解？ 3.审清重点：能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容 搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 思路指 开头：写清楚什么时间，在那项活动中了解了汉字的哪些知识，自己有 什么收获，心情怎样。（略） 中间：详细介绍自己的收获是怎样取得的。（详） 结尾：总体上讲自己在这次综合性学习中的感受，也可以写一写自己今 后的努力方向，与开头巧妙呼应，使习作浑然一体。（略） 选择材料 1.综合性学习活动的能力方面。 学到了哪些搜集资料、调查的方法？掌握了哪些开展研究、转写 报告的要领？有哪些小组活动的心得？学到了哪些展示交流的方式？ 2汉字方面 了解到了哪些汉字的历史和文化？感受到了汉字哪些方面的趣味？ 了解到了哪些用字不规范的情况？ 确定写作对象 在“遨游汉字王国”综合性学习活动中有哪些感受和收 获，从中选择感触最多、印象最深的一项，写出一篇精彩 的文章。 选择描写的方法 (1)我爱汉字 你就可以写汉字的美丽：你喜欢读书，你就可以写汉字的有 趣：你善于思考，你就可以写汉字的神奇.选择自己最想说的、 感受最深的来抒发你对汉字的喜爱之情。 选择描写的方法 (1)我爱汉字 ★汉字书法艺术吨育了我国古往今来各民族无数的书法艺术家和篆刻艺术家。 那些灿若群星知名的或不知名的书法、篆刻艺术家又为汉字书法艺术注入了自 己难以估量的劳动和心血，代代相传，推陈出新，汇成了我国浩如烟海的书法艺术 宝库。 选择描写的方法 (2)学习活动 在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多 姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的神奇魅力。期 间你都参加了哪些活动？你从中都有哪些收获？写下来和大 家交流一下吧！ 选择描写的方法(2)学习活动 ★这件事虽然距高现在已经过去四年了，但它依然深 深地印在我的脑海里。现在的我写字再也不会像以前那样 粗心了，同时，我也深深地爱上了语文。我爱你，汉字！