第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成（课件PPT）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

第6章 生物的进化 第4节 协同进化与生物多样性的形成 >>>第6章生物的进化 ○课标导航 学习目标 核心素养 1.举例说明协同进 1.生命观念 运用生物进化观解释协同进 化和生物多样性形 化形成的原因，理解协同进化的概念。 成的关系。 2.科学思维 通过分析生物多样性形成的 2.举例说明生物进 原因，理解生物多样性的内容 化理论的发展 G返回导航○ 必备知识自主学习 关键能力互动探究 核心素养能力培优 高效课堂达标训练 栏目索引_（ >>>第6章生物的进化 必备知识自主学习 知识点一 协同进化 1概念 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2.类型 (1)不同物种之间 ①某种兰花具有细长的花距与某种蛾类具有细长的吸管似的口器。 ②羚羊的奔跑速度加快与猎豹的奔跑速度加快 G返回导航○ >>>第6章生物的进化 (2)生物与无机环境之间 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行 无氧呼吸)：最早光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的 出现创造了条件。 3.原因 生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 4.结果：形成生物多样性。 G返回导航○ >>>第6章生物的进化 ☑预习诊断 (1)生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑，是长期协同进化的结果。 (√) (2)物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(× 解析：物种之间的协同进化可以通过物种间的生存斗争实现，也可通过种间 互助来实现。 (3)在长期的生物进化过程中，具有捕食关系的两种生物互为选择因素。 (4)生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程。(× 解析：协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断 进化和发展。 昌中空 G返回导航○ 〉>>第6章生物的进化 知识点二 生物多样性的形成 1.三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。 2.研究生物进化历程的主要依据：化石」 3.生物进化历程中的关键事件 (1)有性生殖的出现，实现了基因重组， 增强了生物变异的多样性，生物进化 的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。 (2)生态系统第三极—消费者的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。 (3)生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了 广阔的舞台。 G返回导航○ >>>第6章生物的进化 √预习诊断 (1)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。 解析：生物多样性主要包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统 多样性三个层次。 (2)化石是研究生物进化的重要依据。(V (3)有性生殖的出现加快了进化的速度。( (4)捕食者的存在不利于增加物种多样性。(× 解析：捕食者的存在有利于优胜劣汰，有利于通过自然选择增加物种多样性。 G返回导航○ >>>第6章生物的进化 知识点三 生物进化理论在发展 1.现代生物进化理论 适应是自然选择的结果：种群是生物进化的基本单位： 突变和基因重组提供 进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的 物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程； 生物多样性是协同进化的结果。 2.中性突变学说 大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而 不是自然选择 G返回导航○ 〉>>第6章生物的进化 3.间断平衡学说 物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现 的过程。 昌中空物学必。金馆世化情 G返回导航○