第八单元 思辨性阅读与表达（课件PPT）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中语文必修下册（统编版2019）

第八单元　思辨性阅读与表达 返回导航 高中语文 必修 下册 第八单元　思辨性阅读与表达 返回导航 高中语文 必修 下册 第八单元　思辨性阅读与表达 返回导航 高中语文 必修 下册 第八单元　思辨性阅读与表达 谢谢观看！ 学习主题 本单元的人文主题是“责任与担当”，属于“思辨性阅读与表达”任务群，由四篇思辨性文本组成。这些文章从不同角度展现了古代优秀士人面对国家社会问题时，以史为鉴，积极思考而发出的“理性的声音”。可从思辨性的角度思考其说理的特点，从品读质疑的角度鉴赏疏、书、赋、论等文体的特点，在理解文意的基础上，整体把握文本的人文思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义 学习要点 篇目 作者 体裁 主题 学习重点 谏太宗十思疏 魏征 奏疏 本文从唐太宗“以民为本”、隋亡的教训这两个根本问题，针锋相对地提出“十思”，阐明了要“居安思危，戒奢以俭”的道理 骈散结合 *答司马谏议书 王安石 书信 文章逐条驳斥司马光的谬论，从而批驳了保守派不恤国事、墨守成规的弊端，表示出作者坚持改革的坚决态度 驳论 学习要点 篇目 作者 体裁 主题 学习重点 阿房 宫赋 杜牧 赋 本文借古讽今，总结秦王朝骄奢淫逸终致亡国的历史教训，向唐朝统治者发出警告 铺陈手法 *六国论 苏洵 议论散文 本文借古讽今，通过论述六国灭亡的原因批评当朝的统治者，认为对待秦的入侵应采取武力反抗 论证方法 $