专题5第3讲 植物的激素调节(教用课件)-【成功方案】2023年高考生物艺术生文化课总复习

第一部分 专题突破 专题五生命活动的调节 第3讲 植物的激素调节 考点 栏目 考点二 课时作业 第…△…左照空玻…艺术生高中专题复习生物_ _____________ ⇒返回导航 艺术生高中专题复习生物 【知识体系】 达尔文实验 鲍森·詹森实验 拜尔实验 温特实验 发现 促进细胞伸长引起植株增高； 促进种子萌发和果实发育 赤莓素 产生部位 促进细胞分裂和组织 主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子 分化；延缓衰老 细胞分裂素 生长素 其他植物激素 相对集中在生长旺盛部位 分布 植物的激素调节 促进果实成熟 乙烯 横向运输、非极性运输、极性运输 运输方向 抑制细胞分裂，促进叶和 脱落酸 果实的衰老、脱落 两重性 。作用特点 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 笔=部公去晒家破 考点一植物生长素 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 重点提炼 >>>>> 1.生长素发现的实验结论 ()生长素的产生部位 一胚芽鞘的尖端。 (2)发挥作用部位一尖端下面的一段。 (3)感光部位—胚芽鞘尖端。 (4)生长素作用一 促进生长。 (⑤)胚芽鞘弯曲原因一 生长素分布不均匀，导致生长不均匀。 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 2.生长素分布不均的原因分析 ()单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长 素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素 分布不均，从而造成了弯曲生长。 (2)其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉 尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会 造成生长素分布不均。 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 3.生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ()分析：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽： 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)具体实例：根的向地性、顶端优势。 4.对生长素敏感程度大小比较 (1)幼嫩细胞>衰老细胞。 (2)根>芽>茎。 (3)双子叶植物单子叶植物。 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 【易错易混】 1.植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的；生 长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长( 2.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用 的双重性( 3.生长素在植物根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎 端”；在植物地上部分生长素由顶芽向侧芽运输，方式是自由扩散( 4.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运 输，但在尖端下面的一段只能是极性运输( 令返回导航 艺术生高中专题复习生物 5.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对 生长素的敏感性也不同( 6.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关( 7.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( 答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.× 令返回导航