1.2 探究动量守恒定律 教学设计-2022-2023学年高二下学期物理沪教版选修3-5

教学设计 章节 1.2 课时数 1 主备人 李国平 课题 1.2探究动量守恒定律 第 课时 执行时间 2023.03 教学设计序号 授课类型 新授 授课方法 探究启发 教具 希沃白板 课标要求 理解动量守恒定律，能用动量守恒定律定量分析一维碰撞 问题，知道动量守恒定律的普遍意义。 1.通过实验探究得出物体碰撞时动量的变化规律 教学 2.会推导动量守恒定律 目标 3. 理解动量守恒定律的确切含义和表达式 分析 4. 知道其适用条件和范围 教学重点 探究物体碰撞时动量变化，理解和掌握动量守恒定律 教学难点 掌握动量守恒定律的条件，动量守恒定律的运用 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 创设问题情境： 有一位同学心想：自己在体育课上 立定跳远的成绩从未低于2m,跳到 以生活现象引发学生思 岸上绝对没有问题。于是她纵身一 跳，结果却掉到了水里（如图）她 考，引起学生学习兴趣 为什么没有如她所想的那样跳到岸 上呢？ 教学过程设计（含学法指导内容） 教学内容 学生活动 二次备课 探索开发新结论： 情景一： 探究物体碰撞时动量的变化 观看视频体验探究过 规律 程，发现探究规律 为了定量地研究这个问题，需 要测量两个物体碰撞前后的 动量。 情景二 动量守恒定律 1、内容：一个系统不受外力 或者所受外力之和为零，这个 理解、记忆 系统的总动量保持不变 2、表达式：对于两个物体组 成的系统，常写成 miy+mav2 mv +mv 3.动量守恒定律的研究对象是 系统 4、动量守恒的条件： 情景三：关于本节开始问题的 船的质量M越小，她跳 分析 离船的速度越小，越容易 掉到水里 <l 1+ M 教学过程设计（含学法指导内容) 教学内容 学生活动 二次备课 总结概括新结论： 结论：在误差允许范围内碰撞 前后总动量保持不变 m1V1+m2V2=m1V1+m22 理解、记忆 内容：一个系统不受外力或者 所受外力之和为零，这个系统 的总动量保持不变 巩固应用：见导学案 课堂小结： 1.内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总 动量保持不变 2.表达式：m1+m22=m11+m22 3.动量守恒定律的研究对象是系统 4.动量守恒的条件： a、系统不受外力； b、或受外力矢量和为零： C、系统受外力，系统的内力远大于外力，可忽略外力，系统的总动 量近似守恒 d系统在某一方向上满足前3条之一，则该方向动量守恒 上交作业：见导学案 个性化 家庭作业：学习之友典例题、变式训练 作业 1.2课时训练 设计 1.2探究动量守恒定律 一、探究物体碰撞时动量的变化规律 板书 二、动量守恒定律 设计 m1V1+m2Y2=1m1V1+m2V2 教学 反思