专题03 散文词语含义-2023年中考语文考前抓大分技法之散文阅读

令学科购 李科网原，让学司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专题03散文词语含义 (原卷版) (考点穿透】 【趣型问法】 1.结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 2.加点的词语在文中具体指什么？ 3.结合全文的主题，本文中的词语“××”象征了什么？ 4.对“××”的理解，哪一项最恰当？ 【愿型分析】 加点词的含义，是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。 需要考生从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词语的意思。 【加点词具有的一般特征】 (1)体现作者立场观点。 (2)表现文章主题思想。 (3)反映深层次含义。 (4)反映具体语言环境。 (5)对文章结构起照应连接作用。 (6)带有手法或词语构造特征。 【加点词的含义分类】 (1)表层含义：本义、句中意。 (2)深层含义：语境义、引申义、象征义。注意：权威专家指出：“回答加点词含义是不需要回答‘本 义’的：加点词有手法的，不答手法，直接答出该词的语境义；不需要回答情感。也就是说，不需要回答 加点词在字典中的意思。在选取所考查的词语的时候，便会规避有手法、有情感倾向的词语。” 所以，对天词语意义的考查，实际上重点考查的是语境义。同一个词，在不同的语境中有不同的使用。 词语的本义即字典义。语境义是在本义的基础上，由作者自己创造的意思，是与文章内容相关的含义。分 析语境义就是要分析出关键词写了什么内容。因此，要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。 这包括两个方面：一是语句出现的段落：二是文章的整体意思。 【题型答法】 结合上下文，分析加点词的文中义、语境义。 【典例在线】 【1-2022年山东省泰安市中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 报国无门空遗憾生不逢时辛弃疾 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科购 学科网原制，社学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ①有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场内心之战，是意志与 情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。 ②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数，是宋词豪放派的一代宗 师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄，是在写历史： 辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。 ③狂放时，他写：叹少年胸襟，式煞英雄、把黄英红萼，甚物堪同、除非腰佩黄金印…此时方称情怀， 尽拼一饮千钟。(《金菊对芙蓉·重阳》) ④失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意…倩何人唤取，红巾翠袖，掘英雄泪！(《水 龙吟·登建康赏心亭》) ⑤英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敞、征尘满目。弹短铗、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老， 用之可以尊中国。(《满江红·倦客新丰》) ⑥明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙”，这是中国文学史的大幸，却是辛弃疾个人的大不幸。 ⑦辛弃疾很推崇陶渊明，但他对陶渊明的理解，相当独特。 ⑧他说：“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮，是 一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇，浇 心中块垒。 ⑨从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除了偶有两三年被起用为 福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。 @他把这个后半生的家，命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作品，扑面而米都是这 样的意境：愁、酒、剑、白发… ①待到时代需要英雄时，英雄早已老去。 2南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人物韩侂胄，大量起用主 战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩侂胄征召63岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。 ③尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他未被周遭叫嚣 北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言，北伐应进行精密的筹各，从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔， 都要力求完善，不能草率，否则将功亏一篑。 ④开禧元年(1205)，65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭，写下著名的《永遇乐·京 口北固亭怀古》： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ⑤这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颠自喻，说自己虽老矣，仍有建功立业的雄 心壮志；另一方面，他提醒韩侂胄，千万不要像以往的北伐一样