10.认识太阳（教案）四年级下册科学 青岛版

认识太阳 课标要求：1、知道太阳是一个巨大而炽热的气体星球，了解太阳的结构。 2、了解恒星与行星的不同。知道太阳是一颗恒星。 学习目标 1、了解太阳的结构；知道太阳是个炽热巨大的气体星球。 2、了解什么样的是恒星，什么样的是行星： 评价任务： 任务一：了解太阳是什么样子的？什么是恒星？什么是行星？ 任务二：了解太阳有多大呢？ 学习过程 任务一：了解太阳是什么样子的？什么是恒星？什么是行星？ 1、万物生长靠太阳，我们对太阳比较熟悉了。小组内谈一谈对太阳的认识。通过 阅读资料，更深刻了解太阳的样子。 太阳是个巨大而炽热的气体星球，表面温度约6000摄氏度，内部则高达1500万摄 氏度， 从外到内可以分为：日冕层、色球层、光球层、对流区、辐射区、核心区。 2、认识恒星与行星。 太阳与地球遥遥相望，但它们还是有许多不同之处的。像太阳这样能自己发光发热 的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不发光的天体就属于行星。 3、思考：后界射日的神话故事能真实的存在吗？为什么？ 组内讨论，班内交流，要有理有据有说服力。 评价标准：能通过小组讨论去描述太阳的特点以及结构，小组内讨论活跃，能认真倾听 别人的想法。 任务二：了解太阳有多大呢？ 1、组内交流讨论从视觉的角度观察到的太阳有多大？ 太阳看上去并不大，但它要比地球大得多。 2、用圆纸板与直尺，通过实验去模拟验证一下为什么太阳看上去并不大。 3、设计实验方案，组内配合完成下表并在班内交流。 方法 记录测得数据 结论 一同学持纸板不动，另一同 学持直尺，保持与眼部距 离，两人相距0.5米时 相距1米时 相距2米时 相距5米时 4、阅读资料卡，把太阳的直径与上节课我们所知的地球的直径做比较。 地球直径约12700千米，太阳直径约139万千米，是地球的100多倍呢。如果 把地球比如为乒乓球，那太阳就相当于我们教室这么高的一个大球了。想象一下，是不 是相差很大呢？ 小结：太阳看上去很小，这是因为太阳离我们非常遥远，约1.5亿千米。 评价标准：能合作配合，能比较准确地测得数据并记录，能得出合理正确的结论。 对太阳与地球的大小能有个直观的印象。 检测反馈 1、太阳由外到内可分为()、()、()、()、()、()。 2、太阳是一个巨大而炽热的()星球，表面温度约为()，内部温度约为 ()。 3、什么是恒星？什么是行星？ 4、太阳为什么看上去并不大？ 学后反思