高考实验与探究专题突破-【实验专攻】备战2023年高考生物实验专题必杀突破

令学利购 学科网原针，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 高中生物高考实验专题突破 专题1：实验变量的分析与实验设计 专题2：运用对照法探究植物生长必需的无机盐 专题3：与细胞膜相关的实验设计分析 专题4：探究物质跨膜运输的方式及质壁分离实验的拓展应用 专题5：自交、杂交和测交在遗传实验设计中的应用 专题6：探究控制性状的两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上 专题7：基因定位的遗传实验设计与分析 专题8：动物激素功能的实验探究 专题9：与植物激素相关的实验设计 ⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 令学利购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专题1：实验变量的分析与实验设计 一、 实验变量分析 实验过程中可以变化的因素称为变量。在生物实验设计中对“变量”的确立、操纵成为实验设计成功与否 的关键。 1.变量类型 又称实验变量，是研究者主动操纵即实验所探究 自变量 的条件和因子，是作用于实验对象的刺激变量， 坐标中横轴标识一般为自变量 变量 又称反应变量，是随自变量变化而产生反应或 因变量 发生变化的变量，应具有可测性和客观性，坐标 析 中纵轴标识一般为因变量 无关变量又称干扰变量、控制变量，是指与研究 无关 目标无关，但却影响研究结果的变量一实验时 变量 一般需控制无关变量适宜且相同 2.(单一)变量控制原则 无论一个实验中有几个自变量，都应该确定一个自变量对应观测一个因变量，这就是实验过程中的单一变 量原则，它是处理实验中复杂关系的准则之一。 单因子变量的原则要求在实验组和对照组的实验中都只能有一个变量，这样得出的实验结果与单一变量之 间就能形成一一对应的关系，便于观察实验结果，以及便于分析实验结果的形成的原因。 3.无关变量要一致（等量原则 在实验设计和操作中，要尽量减少无关变量，而且不同的实验组中无关变量应完全相同，这样就可排除无 关变量对实验的干扰，排除实验偶然性，提高实验的准确率。 二、实验设计策略 1.程序 明确实 分析实 提出实 设计实 预期结 验目的 验原理 验思路 验步骤 果结论 自变量 无关变量 因变量 操纵 控制 检测 施加干扰 随机 设置 条件 重复 观察 测量 均分 对照 适宜 实验 现象 数据 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学科网 学科网原创，让学司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2.步骤书写 将若干生长状况、大小等相同 弟 材料分组编号 的材料（用具)均分为若干组， 步 (设置对照实验)》 标号为甲、乙、丙…（或A、B、 C…)》 第 给不同的对象施 不施加实验变量（自然条件或模 以不同的处理 拟自然条件)设为对照组，施加 步 (控制自变量) 实验变量设为实验组（或是相互 对照组) 第 给以相同且适宜 控制无关变量（其他条件相同 条件（控制无关 且适宜，试剂等量)适宜且相 步 变量) 同，遵循等量原则 反应（生化反应类）或培养(（生 第 实验结果的观察 理实验类）)相同时间后，观察指 与记录（因变量 示（特异颜色变化、沉淀反应、 步 的检测) 形态结构、生理特征变化等）或 测定指标（生长发育速率、生化 反应速度)，记录数据 3.实验结果处理：将实验的结果用文字、曲线图、柱形图、表格等形式予以表达。 三.生物学实验设计的科学性原则 (1)实验原理的科学性 实验原理是实验设计的科学依据，也是用来检验和修正实验方法和过程的理论依据。因此它必须是经过前人总 结或检验得出的科学理论依据，这样才能设计出科学合理的实验，才能正确预期实验的结果和结论。 (2)实验材料选择的科学性 实验材料是科学实验成功的关键要素，设计实验时，一定要根据实验目的和原理选择恰当的实验材料，尽量避 免实验材料的颜色和数量等因素对实验结果的影响。 (3)实验过程的科学性 实验过程的安排要有科学性，要注意实验步骤的关联性和实验操作的程序性，实验步骤的前后颗序一般不能颠 倒，特别是关键环节，不同的操作顺序往往会导致不同的实验结果，并影响实验的严谨性。 (④)实验现象观察的科学性 科学的实验要有正确的观察方法，才能为结果的处理和分析提供可靠的依据。但有些实验直接就有可见的实验 现象，而有些实验发生的反应肉眼不可见，这就需要把不可见的反应转化为可见的现象，需要科学转化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 李科网原到，让学司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 四.巩固提升 1,下列关于酶特性实验设计的叙述，正确的是() A,验证酶的专一性时，自变量一定是酶的种类 B.验证酶的高效性时，自变量是酵的浓度 C,探究温度对晦活性影响时，自变量是温度 D.探究酶催化作用的最适pH时，应