第四单元 小数的意义和性质（单元复习课件）-四年级下册数学人教版

4 小数的意义和性质 第11课时 单元复习 【学习目标】 【学习重难点】 1.进一步巩固小数的意义和小数的计数单位，会读、写小数，正确进行小数的大小比较和改写。 2.能利用小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律,解决简单的实际问题。 掌握小数的大小比较和改写方法；能利用小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律,能解决简单的实际问题。 整理知识 理清思路 小数的意义和性质 小数的意义 小数的读写法 小数的意义和读写法 小数点移动引起小数大小的变化 小数的性质和大小比较 小数的性质 小数的大小比较 小数的改写 高级单位 低级单位 ÷进率 ×进率 求近似数 根据“四舍五入”法精确到某一位 1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题） 0.3 0.06 0.21 0.3里面有3个0.1。 0.06里面有6个0.01。 0 0.1 0.2 0.3 0.21 0.21里面有21个0.01。 2.5 20.705 2.5里面有25个0.1。 表示一个10。 20.705里面有20705个0.001。 读出这些小数，并说说小数的读法与整数的读法有什么不同。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 读作：零点三 读作：零点零六 读作：零点二一 读作：二点五 读作：二十点七零五 小数的读法：读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读； 再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。 2.将表格补充完整。 整数部分 小数点 小数部分 数位 …… . …… 计数单位 …… …… 一（个） 十 百 千 万 十分位 百分位 千分位 万分位 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 个位 十位 百位 千位 万位 3.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。 （教材P54第2题） 8.7 7.9 4.300 4.3 2.613 2.614 0.41 0.409 570 cm 5.70 m 70 g 0.7 kg ＞ = ＜ ＞ = ＜ 5.70 m 0.07 kg 4.下面各数和3.54比较，大小有什么变化？ （教材P54第3题） 354 0.354 35.4 0.0354 3540 扩大到原数的100倍 3.54 354 小数点向右移动两位，就扩大到原数的100倍。 4.下面各数和3.54比较，大小有什么变化？ （教材P54第3题） 354 0.354 35.4 0.0354 3540 扩大到原数的10倍 扩大到原数的1000倍 3.54 0.354 3.54 35.4 3.54 0.0354 3.54 3540 缩小到原数的 缩小到原数的 5.单位换算。 3.45 t=（ ）kg 20158 m=（ ）km 76公顷=（ ）km2 32 dm=（ ）m 2.08 m=（ ）mm 80 g=（ ）kg 6.78元=（ ）元（ ）角（ ）分 3450 20.158 0.76 3.2 2080 0.08 6 7 8 高级单位 低级单位 ×进率 ÷进率 6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题） 1.96（保留一位小数） 2.104（保留两位小数） 1.9 ≈□.□ 6 大于5，向前一位进1 2 0 十分位 2.1 ≈□.□□ 0 4 小于5，舍去 2 1 百分位 0 要求保留一位小数，十分位上的“0”起占位作用，不能去掉。 要求保留两位小数，百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。 (1) 求下面各数的近似数。 2 5 4 7 0 0 = _________ 万位 . 25.47万 ≈□□.□万 大于5，向前一位进1 2 5 5 ①在万位的右边，点上小数点； ②再在数的后面加上“万”字。 ③去掉小数末尾的“0”。 (2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。 当堂练习 及时反馈 1.涂色表示下面各小数。（教材P55第1题） 0.8 1.43 0.39 入 门 1.68 2.5 54.5 单价：（ ）元 重：（ ）kg 高：（ ）m 2.5 54.5 1.68 2.将下面的小数填在适当的（ ）里。（教材P55第2题） 0.04 =_______ 0.040 4.9 =_______ 4.900 10 =_______ 10.000 2.0200 =_______ 2.020 9.060 =_______ 9.06 206.900 =_______ 206.9 40.560 =_______ 40.56 0.80500 =_______ 0.