第四单元《信息时代的语文生活》（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

统编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 裂上好课 素养耳标 1.了解不同媒介的传播特点，分析不同媒介的语言特征。 2.撰写跨媒介宣传推广方案。 3.学会辨识信息的真伪、良莠。 上好课 01 了解不同媒介的传播特 占 目录 02 善用多媒介 contents 03 辨识媒介信息 上好课 01 了解不同媒介的传播特点 上好课 活动1：调查了解 围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调 查，并对调查结果展开分析。 结论： 参考： 专业媒体更受用户喜爱，主要是由于其 调查结果如下表所示： 权威性。但随着自媒体的发展，有越来越 你更喜欢阅读来自哪类新闻来源的内容？ 多的用户愿意接受自媒体生产的内容，不 口更喜欢看专业媒 36.6% 体机构的内容 排斥自媒体的内容。面对今天的资讯用户， 口更喜欢看自媒体 一个全面覆盖的平台，应该兼顾自媒体的 的内容 丰富性的同时，也强化权威媒体和优质内 55.3% 图以上两者差不多 9.1% 容的创作与传播。 上好课 活动1：调查了解 围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调 查，并对调查结果展开分析。 图表显示，从阅读时间的长 拓展： 下面是“第十四次全国国民阅读调查”中的一个图表。 短可看出，传统纸质媒介阅读 分钟 增长乏力，其中，除图书阅读 70 62.21 60 5+81548 略有增长外，报纸、期刊均为 50 ■2015年 40 33.82 国2016年 下降：以手机和网络为代表的 30 18.7619.6918.80 20 叶T3.4 新兴媒体，已成为国民的主要 6.82 10 883 9圆 阅读媒介。 图书 报纸 期刊 上网 手机 电子 阅读 阅读器阅读 上好课 活动二：体会“媒介环 境” 我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就 是我们所说的“媒介环境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环 境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。 参考： 比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的：而偷 盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我 们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感 觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社 会中的“好人”。 活动三：归纳媒介特点 上好课 请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。 参考： 裂上好课 活动三：归纳媒介特点 【同步练习】 电子计算机的问世揭开信息化社会的序幕，移动传蝶和人工智能技术结合生成的数字文化更是 将人类推进新媒介时代，信息的传播容量不断扩充、传播速度不断加快，古老的传统文化迎来传 播和发展的新契机。 通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动 传统文化在时间和空间的传承。从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化 源流，增强文化自信：从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效覆盖到更广 阔的领域，提升人们的文化认同感。 新蝶介和传统文化的交融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展，生成新的文化因子。 这种转化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新。例如，古代服饰原本具有社会符号性， 而今天活跃于各新媒体平台的“汉服圈”并不含有传统服饰中的等级意味。 活动三：归纳媒介特点 上好课 下面是根据上文第二、三段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超 过6个字。 ，时间丁②丁增强文参考： ①建构记忆②探寻源流③ 层面」广阔提升文化认同④转化发展⑤ 改变外在形式