2.2 《观察物体（二）②》（课件）人教版四年级下册数学

2 第2课时 观察物体（二）② 观察物体（二） 经历从同一位置观察不同物体的过程，明确观察到的平面图形的图形可能相同，也可能不同。 从同一位置观察不同物体所得到的平面图形的图形可能相同，也可能不同。 从同一位置观察不同物体可能看到的视图，发展空间观念。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 创设情境 引入新课 从上面、左面、前面观察这个物体，分别能看到什么图形？ 从前面看 从左面看 从上面看 引入 合作交流 探索新知 例2. 摆一摆，看一看。 用4个小正方体可以拼搭成哪些几何体，请动手试一试。 …… 观察下面3个物体，说说它们有什么异同？ 小组讨论：从上面看这3个物体，图形相同吗？ 从左面和前面看呢？ 相同点：①都由4个小正方体拼摆成。 ②行数相同。 ③排数相同。 ④层数相同。 不同点：上层小正方体摆放的位置不同。 从上面看这3个物体，图形相同吗？ 从上面看，图形相同。 从左面看，图形也相同。 从左面看这3个物体，图形相同吗？ 从前面看，图形不相同。 从前面看这3个物体，图形相同吗？ 总结规律 从上面看 从前面看 从左面看 从同一个位置观察由相同个数的小正方体拼摆成的物体，看到的图形可能相同，也可能不同。 做一做：摆一摆，看一看。（教材P14） 从前面看，图形不同。 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？ 从上面看，图形相同。 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？ 从左面看，图形也相同。 应用迁移 巩固提高 （1） 从前面看下面三个物体，图形相同的是（ ）。 A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ B ① ② ③ 选择。 1 （2） 用5个小正方体搭成的物体，从前面看到的图形 是 ，从左面看到的图形是 ，这个 物体可能是（ ）。 A. B. C. C ✘ ②③⑤ ①④⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 看一看，说一说。（教材P16第5题） 2 （1）从前面看，看到的图形是 的有哪几个？ 看到的图形是 的有哪几个？ （2）从左面看，看到的图形是 的有哪几个？ （3）从上面看，看到的图形有相同的吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ①②④⑥ 答：没有。 看一看，说一说。（教材P16第5题） 2 从前面看 从上面看 从左面看 下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，请你把 它摆出来。 3 随堂练习 巩固新知 （ ） （ ） （ ） ① ② ③ ① ② ③ 下面3个图形分别是从上面哪个物体的左面看到的， 把相应的序号填在括号里。 1 从前面看 从上面看 从左面看 （ ） （ ） （ ） ✔ 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。哪个物体符合要求？在（ ）里画“✔”。 2 （1）从左面看到的图形是A的有( )。 （2）从左面看到的图形是B的有( )。 （3）从左面看到的图形是C的有( )。 ①⑥ ⑤⑦⑧ ②③④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ A B C 摆一摆，再填空。 3 当堂练习 及时反馈 一个由若干个小正方体搭成的物体，从上面看和 从左面看到的图形都是 ，这个物体一定是 由4个小正方体搭成的。 （ ） 和 从前面看到的图形相同。 （ ） ✔ ✘ 判断。 1 （2） （1） 答：从左面看，图形相同。 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形 不同？（教材P15第4题） 2 答：从上面看，图形不同。 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形 不同？（教材P15第4题） 2 答：从前面看，图形也不同。 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形 不同？（教材P15第4题） 2 在A、B、C三个图形中，从前面看到的图形是①的有（ ）；从左面看到的图形是②的有（ ）；从上面看到的图形是③的有（ ）。（从A、B、C中选出正确的答案） A、B A、B B、C A C B ① ② ③ 3 拓展延伸 能力提升 A.上面 B.前面 C.左面 下面两个图形从（ ）观察到的图形是相同的。 1 C ① ② ③ ④ ⑤ 把这个正方体放在正方体③的上面。 2 在下图中再添上一个同样大小的正方体，使下图从左面、 上面两个不同位置观察时所看到的图形都不变，应该怎样摆？ 板书设计 思维导图 观察物体（二）