第十八章回顾与提升 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级数学下册新导学课时练（冀教版），河北适用

第十八章 数据的收集与整理 一新导学课时练 第十八章回顾与提升 复习导图·体系建构 C.1000名考生是总体的一个样本 D.每位考生是个体 调查对象 考点二数据的整理与表示 收集数据调查方法 问卷调查 3.(2022石家庄晋州期中)小明同学根据全班 调查方式 同学的血型情况绘制了如图的扇形统计图， 统计调查 整理数据：表格整理 已知A型血的有15人，则AB型血的 统计表 有 条形统计图 描述数据 扇形统计图 B型 收 40% 折线统计图 AB型 写 0型 频数 A型 20% 理 频数分布表 30% 画法 直方图 计算最大值与最小值的差 A.5人B.8人 C.10人 D.20人 频数分布 决定组距与组数 4.某水果超市用530元从批发市场购进橘子、 直方图 列频数（频率）分布表 苹果、香蕉、荔枝各100千克，并将这批水果 画频数分布直方图 全部售出.如图分别是橘子、苹果、荔枝售出 后的，总利润和四种水果售出的利润率，根据 典题精练·考点突破 所给信息有下列结论： 考点一 抽样调查 ↑利润/元 利润率% 401 1.(2022保定满城区期末)下列调查，其中适 80 80 30 合用抽样调查的个数有()》 60 25 40 20 ①检测一批电视机的使用寿命； 20 2020 类别 0 0 ②调查全国平均几人拥有一部手机： 橘子苹果荔枝类别 橘子苹果香蕉荔枝 ③了解全区学生的平均上网时间； ①香蕉的进价为每千克1.50元：②橘子的 ④“辽宁号”航母下海前对重要零部件的 进价与苹果的进价一样：③四种水果的销售 检查. 额共有695元：④若下一次进货时的进价与 A.1个B.2个C.3个 D.4个 进货数量不变，且橘子、香蕉和荔枝的售价 2.(2022石家庄桥西区期末)去年某市有 不变，要想四种水果的总利润为175元，则 107493名学生参加中考，为了解这107493 苹果的售价每千克应提高0.1元.（利润 名学生的数学成绩，从中抽取1000名考生 的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的 售价一进价，利润率= 利润×100%) 进 是( 其中正确的结论有( A.107493名考生是总体 A.①②③ B.①③④ B.样本容量为1000 C.①④ D.②④ 19 新导学课时练会敦学·八年级（下）·小 考点三频数分布表与频数分布直方图 发相应奖品，班主任计划设置一等奖1 5.(2022邯郸丛台区期末)为了了解本校七年 个，二等奖3个，三等奖4个，同时准备 级700名学生上学期参加社会实践活动的 了21份相同的奖品奖励给获奖的学生， 时间，随机对该年级50名学生进行了调查. 已知一等奖的学生获得了4份奖品，且 根据收集的数据绘制了频数分布直方图，则 每名二等奖学生获得奖品数大于每名三 以下说法正确的是( 等奖学生获得奖品数，请问二、三等奖的 频数 学生分别获得了多少份奖品： 20 频数 8 16 12 10 6810121416 时间/h A.学生参加社会实践活动时间最多的是 16h 5060708090100成绩 B.学生参加社会实践活动的时间大多数是 1214h C.学生参加社会实践活动时间不少于10h 的为84% D.由样本可以估计全年级700人中参加社 会实践活动时间为6~8h的大约有 26人 6.(2022邢台威县期末)某班对50名学生进行 党史知识测试，结束后按成绩分成A,B,C, D,E五个等级，并绘制了如下不完整的统计 表和统计图，请结合图表，解答下列问题： 成绩 50≤.x 60≤.x 70≤x 80x 90≤x 分组 <60 70 <80 90 <100 频数 3 9 12 根据以上信息，回答下列问题： 易错专练·纠错补偿 (1)表中m的值为 :并补全频数分 1.设计问卷调查时，下列说法不合理的 布直方图. 是( (2)若成绩在80分及以上为优秀，求该班党 A.提问不能涉及提问者的个人观点 史成绩的优秀率 B.问卷应简短 (3)若竞赛成绩在“90≤x<100”的学生可以 C.问卷越多越好 颁发“百年党史知识小达人”奖章，并颁 D.提问的答案要尽可能全面 20 第十八章 数据的收集与整理 新号学裸时练 2.(2022石家庄高邑期末)某校八年级有600 (2)补全频数分布直方图，求图2中“25 名学生，从中随机抽取了80名学生进行立 30”部分对应的扇形圆心角的度数. 定跳远测试.下列说法： (3)如果自来水公司将基本用水量定为每户 (1)这种调查方式是抽样调查； 每月25吨，那么该地20万用户中约有 (2)600名学生是总体： 多少用户的用水全部享受基本价格？ (3)这80名学生的立定跳远成绩是总体的 30户数 30 25 一个样本： 2 2 (4)80名学生是样本容量： 15 10 9 (5)每名学生的立定跳远成绩是个体，