第10课《古诗三首-马诗》第一课时（课件）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

马诗 古诗三首 在本单元，我们要跨越千年去 寻找理想、信念的灯塔，正如爱国诗 人生古谁无死_﹖人文天祥所说，人生自古谁无死，留 ━[米]大天弹_取丹心照汗青。 通过本单元的学习，我们要关 ≈max”一注外貌、神态、言行等描写体会人物 Tmsnemas—品质，查阅相关资料，加深对课文的 理解，习作时选择适合的方式进行表 “回____________则 积累古诗 同学们，你们积累过哪些和马有关的诗词？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 《登科后》 女 山回路转不见君，雪上空留马行处。 《白雪歌送武判官归京》 作者简介 李贺字长吉，福昌（今河南 宜阳)人。唐代诗人。李贺的诗作 想象极为丰富，引用神话传说，托 古喻今，被后人誉为“诗鬼”。 李贺是继屈原、李白之后， 中国文学史上又一位浪漫主义诗人， 所以有“太白仙才，长吉鬼才”之 初读诗文 马诗 自读古诗， [唐]李贺 借助拼音和注释， 大漠沙如雪， 把诗歌读通顺。 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 理解诗意 在大漠燕山，月光 马诗 照耀下，沙尘像雪片晶 [唐]李贺 莹洁白、纷纷扬扬，新 大漠沙如雪， 月如银钩。 燕山月似钩。 何当金终脑 快走踏清秋。 理解诗意 什么时候我能给马 马诗 头带上金络头，飞快地 [唐]李贺 奔驰着，踏遍这清爽秋 大漠沙如雪， 日时的原野。 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 想象画面 大漠沙如雪 燕山月似钩 千百年前的边塞战场 清冷 悲凉 想 渴望建功 象画面 立业的马 儿自知遥 何当金络脑 遥无期 快走踏清秋。 战马披挂上阵、身姿矫健的样子 匹在战场上驰骋的战马 _______。 李贺为什么要写这首诗?只为了写马的轻捷 矫健吗? 李贺生活的时代，藩镇割据，战事频频，作者以名马自喻， 言虽然生逢用人之时，亦有用才之地，但尚需惜才用才之主。这 是李贺马诗的基本意旨。李贺在其短暂的一生中，一直怀有建功 立业之心，为此他甚至宁愿投笔从戎。但这一理想终难实现，所 以他的诗中总会有一股郁郁不平的悲愤之气。 这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不 被赏识所发出的悲叹。 回____________。