沪科九年级第十七章第二节 电流的磁场（课件4份+教学设计4份+习题精选4份+媒体素材若干份）

1、当闭合开关后三个小磁针指向都正确的是（ C ） 2、在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转。以下说法正确的是（ AB ） A、玻璃球加热到红炽状态时，由绝缘体变成了导体 B、通电导线的周围有磁场 C、此时小磁针的S极将向螺线管偏转 D、玻璃球的温度升高、内能增加是通过做功的方法实现的 $$ 选择题 1．如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（ ） 答案：C 2．奥斯特实验的重要意义是它说明了（ ） A．通电导体的周围存在着磁场 B．导体的周围存在着磁场 C．磁体的周围存在着磁场 D．以上说法都不对 答案：A 3．如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、b间用柔软的导线相连．当S闭合时，两线圈将（ ） A．互相吸引靠近 B．互相排斥离远 C．先吸引靠近，后排斥离远 D．既不排斥也不吸引 答案：B 4．要使通电蹄形螺线管正上方的小磁针指向符合图甲中的情况，图乙中正确的是（ ） 答案：B、C � EMBED Photoshop.Image.6 ��� _1118831544.psd _1189317719.psd _1189318073.psd $$ 典型例题 如图所示，弹簧下端吊一块条形磁铁，磁铁的下端是S极，下面有一个带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器。在下列各种情况下弹簧秤的读数如何变化？ （1）开关S由接触点1移到接触点2； （2）开关S接触点2，然后把滑动变阻器的滑片向右移； （3）开关S接触点2，然后抽出铁芯。 选题目的：本题考查的知识点是电流的磁效应。 解析：弹簧称读数如何变化，是螺线管上端的极性和磁场的强弱等因素决定的。 （1）当开关S接触1点时，螺线管上端为N极，与条形磁铁的S极是异名磁极，二者互相吸引；当开关S接触点2时，螺线管的上端变成S极，和条形磁铁的S极是同名磁极，二者互相推斥，可见，这时候弹簧的读数变小。 （2）当开关S接触点2时，条形磁铁与通电螺线管相斥，把变阻器的滑片向右移动时，其电阻变大，电流减弱，螺线管的磁性也减弱，它与上方条形磁铁互相推斥的力减弱，弹簧称读数变大。 （3）当开关S仍接触点2时，条形磁铁与螺线管相斥，当把铁芯抽出后，通电螺线管的磁性显著减弱，它与上方条形磁铁的斥力也减小，故弹簧称读数变大。 $$奥斯特简介 电流的磁效应实验，因为对经典电磁理论的划时代作用而成了经典物理永恒的经典。也由于此，物理的天空又多了一颗璀璨的明星，物理史册又记下了一位不朽的名字——汉斯·奥斯特。 英雄不问出处：从药房伙计做起的科学大师 汉斯·奥斯特(Hans Christian Oersted，1777～1851年)，丹麦物理学家、化学家。1777年生于丹麦兰格朗岛一个药剂师家庭。12岁开始在药房里干活，同时学习化学。由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生，学习医学和自然科学。他一边当家教，一边学习药天文、物理、化学等。 众里寻她千百度：发现电流的磁效应 1819到1820年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁关系。1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一次实验。他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。以后，奥斯特花了三个月作了许多次实验，发现磁针在电流周围都会偏转。在导线的上方和导线的下方，磁针偏转方向相反。在导体和磁针之间放置非磁性物质，比如木头、玻璃、松香等，不会影响磁针的偏转。 1820年7月21日，奥斯特写成《论磁针的电流撞击实验》的论文，这篇仅用了4页纸的论文，是一篇极其简洁的实验报告。奥斯特在报告中讲述了他的实验装置和60多个实验的结果，从实验总结出：电流的作用仅存在于载流导线的周围；沿着螺纹方向垂直于导线；电流对磁针的作用可以穿过各种不同的介质；通电的环形导体相当于一个磁针，具有两个磁极，等等。正式向学术界宣告发现了电流磁效应。 博学旁通：其它方面的成就 奥斯特曾经对化学亲合力等作了研究。1822年他精密地测定了水的压缩系数值，论证了水的可压缩性。1823年他还对温差电现象作出了成功的研究。他对库仑扭秤也作了一些重要的改进。奥斯特在1825年最早提炼出铝，但纯度不高，以致这项成就在冶金史上归属于德国化学家弗里德里希·维勒。 科学不会忘记：博学严谨的大师 奥斯特是一位热情洋溢重视科研和实验的教师，他说：“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，所有的科学研究都是从实验开始的”。因此受到学生欢迎。他还是卓越的讲演家和自然科学普及工作者，1824年倡议成立丹麦科学促进协会，