语文(上海B卷)-学易金卷:2023年高考第二次模拟考试卷

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精品解析文字版答案
2023-03-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 语言文字应用,阅读与鉴赏,名篇名句默写,写作
使用场景 高考复习-二模
学年 2023-2024
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.29 MB
发布时间 2023-03-20
更新时间 2023-04-09
作者 swsp102401
品牌系列 -
审核时间 2023-03-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38187981.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023年高考语文第二次模拟考试卷(B卷) 语文·考试版 (满分150分,完卷时间150分钟) 注意事项: 1.本练习设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上。 2.答题前,务必在答题纸上填写姓名和考号。 3.答题纸与题目编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 一 积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1) ,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) (2)子曰:“ , 。文质彬彬,然后君子。”(《论语·雍也》) (3)我们写作文也应像司马迁所说的“ , ”,描写寻常事物应有博大的意旨,列举事例浅近而表达意思深远。 2.按要求选择。(5分) (1)将下列编号的语句依次填入空白处,正确的一项是( )。(2分) 一个好的小说并不满足于指向某种既定规则和既有答案, , , , ,好迅速发现这种技巧并为之击节叫好。 ①然后选择合适的材料和情节予以技巧性地表达 ②小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题 ③再假设他的读者都是和他一样的小说家 ④它不被某种设定好的因果关系所束缚 A.②③①④ B.②④①③ C.④②①③ D.④①③② (2)《阿Q正传》中,阿Q在被同村的“闲人”欺负后,“然而不到十秒钟,阿Q也心满意足的得胜的走了,他觉得他是第一个能够自轻自贱的人,除了‘自轻自贱’不算外,余下的就是‘第一个’。状元不也是‘第一个’么?”以下和阿Q使用同样推理方式的一项是( )。(3分) A.《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!” B.《装在套子里的人》中,别里科夫认为:“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做出的就只有倒过来,用脑袋走路了!” C.《人皆有不忍人之心》中,孟子认为“四端”就好比“四体”,二者都是与生俱来的,人应该像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质。 D.《孔乙己》中,被短衣帮揭穿因偷书被打后,孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 二 阅读 70分 (1) 阅读下文,完成第3-7题。(16分) 【材料一】 ①我们知道,小说叙事是以语言为载体并在时间之流中完成的。因此,我们对小说的接受只能是在时间之流中的阅读,而对小说的视觉观看或凝视绝无可能。因为,在本质上,以语言文字为载体的叙事所呈现的形象本身并非是一种视觉形象,并不能直接呈现于人的视觉,因此不能形成观看或凝视的行为。 ②当我们阅读《红楼梦》这部文学作品时,要通过我们的眼睛,但这种行为并不能称为“看”或“凝视”,只是阅读行为。因为,凝视的对象应是视觉呈现物,如图像、影像等。虽然小说也会塑造形象,但这“形象”并不是直接诉诸于视觉,而是诉诸心灵或意识。而当小说以图像的形式亦即插画的面目出现时,读者对小说的接受也就发生了根本的变化,小说的接受出现了新方式,即对小说的“观看”成为可能。而这一切,要归功于《红楼梦》插图的出现。 ③明清两朝,出版商为了吸引读者,在小说中插入了精美插图,特别是《红楼梦》的插图,版本更是繁多。显然,出版商的本意就是从售书这一商业化的目的出发的,但这些精美的插图却能对文字起到补充作用,如解释、说明文中的情节。鲁迅先生亦认为:“书籍的插图原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量,能补文字所不及,所以,也是一种宣传画。”在鲁迅先生看来,插图相比文字,更具形象性,易于被人们所接受。 ④从《红楼梦》的刊本可知,在程伟元首次将《红楼梦》付梓刊印时,其中就是附有插图的。这是因为,图像给阅读增添了新的意趣和快感,抽象文字与直观形象的图片互为阐发,无疑使阅读带有游戏性,从文字到图像,再从图像到文字,来回的转换把阅读变成一种关照性的体验。 (选自陆涛《关于<红楼梦>插图的图像学考察》) 【材料二】 ①小说作为一种独立的叙事文体,应有自己的整一性、纯粹性。就此而言,将图像插入小说叙事中是对文体纯粹性的挑战。眼见的插图通常与阅读想象并不一致,有的还差距甚远以至于相反,或使读者陷入“想得对”还是“看得对”的焦虑中。 ②诚然,插图可以使小说在文人化之后继续亲近民间大众。问题在于这种“亲民”并非是通过小说本身,而是转移给了不同于语言叙事的图像叙事。语言和图像则属于两种完全不同的表意符号,在阅读过程中观看图像需要翻越符号的栅栏,即从沉浸其中的语言世界抽身而出,去观看一幅自己不一定认同的“

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