沪科八年级第六章第二节 怎样描述力（课件4份+教学设计4份+习题精选4份+媒体素材若干份）

习题 1、下列不会影响力的作用效果的是（ ） A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点 2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同 3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。 4 人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关 5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。 6．如下图所示，用力拉同一根钢尺，各力的大小关系是F1=F3=F4＞F2,各次钢尺的形变如图所示。①比较图 和图 能说明力的作用效果跟力的大小有关。 ②比较图 和图 能说明力的作用效果跟力的方向有关。③比较图 和图 能说明力的作用效果跟力的作用点有关。 $$习题 1．下述几个力中，最接近1N的（ ） A、托起2个鸡蛋所用的力B、提起20个鸡蛋所用的力 C、抱起一只小牛所用的力D、抓起一只鸡所用的力 2．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（ ） A、施力物体上 B、受力物体上 C、施力或受力物体都行D、以上说法都不对 3. 任何力的作用效果都与力的大小_______和__________有关。 4. 你注意到洒水壶有两个把手吗？当用洒水壶提水时，应该用 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 把手明 。 5 一物体静止在斜面上，如左图所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出支持力的示意图。 6.如右图所示，小球对墙有10N的压力，请在图中作出该压力的示意图。 $$习题 1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。 2、 如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A点或B点拧，在____点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的________有关。 3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的________ 有关。 4、重约1N的物体可能是（  ） A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛 3、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ ） A B C D 5、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。 6、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。 图3 图2 图2 $$习题 1、如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之发生如图所示的形变，现分别用（b）、（c）、（d） 三图与（a）图对照分析，其中： （a）（b）图说明 ； （a）（c）图说明 ； （a）（d）图说明 。 $$力的单位 【目的和要求】 介绍力的国际单位制单位──牛顿，使学生对牛顿的大小有初步的感受。让学生了解用比较法通过物重判断力的大小的方法。 【仪器和器材】 1N的装砂布袋若干，螺旋弹簧，钩码若干，刻度尺。 【实验方法】 　　一、将1牛顿重的砂布袋，交给学生掂量，指出它受的重力是1牛顿。再让学生比较分别掂量砂布袋、教科书、文具盒等物体时的感受，估计教科书、文具盒各是几牛顿重。使学生对牛顿的大小有初步感受。 　　二、按图所示进行实验：分别用手和钩码把弹簧拉至同一长度。 　　观察重点：在性质不同的力作用下，弹簧拉到了相同的长度。 　　结论：可以通过力所产生的效果来比较性质不同的力的大小；实验中手的拉力等于所挂钩码受到的重力。 $$牛顿 艾萨克·牛顿（Sir Isaac Newton，1643年1月4日－1727年3月31日