内容正文:
新导学课时练
数学·七年级(下)·BS
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用尺规作角
△知识梳理·自主学习
求作:∠AOB,使得∠AOB=∠a-∠B.
已知:∠AOB(如图所示.
求作:∠A'OB',使∠A'OB'=∠AOB.作法
与示范:
作法
示范
(1)作射线OA'
A
规律总结
利用尺规作图要注意:
(2)以点O为圆心,以
(1)明确作图的要求,先作什么后作什么要
为半径作弧,交
OA于点C,交OB于点D
C A O
A
按步骤进行:
(2)保留作图过程中的痕迹,不得擦去:
(3)以点
为圆心,
(3)边作图边叙述,一步一步按顺序作图;
以
长为半径作
(4)最后写出结论.如“∠α即为所求作
弧,交OA'于点C
的角”
变式1下列利用尺规作图的是(
(4)以点
为圆心,
A.用量角器画出∠AOB的平分线OC
以
长为半径作
B.已知∠a,作∠AOB,使∠AOB=2∠a
弧,交前面的弧于点D
C.用刻度尺画线段AB=3cm
D.用三角尺过点P作AB的垂线
(5)过点
作射线
变式2如图,用尺规作∠AOC=
OB.∠A'OB就是所求
∠AOB的第一步是以点OD
作的角
为圆心,以任意长为半径作
弧①,分别交OA,OB于点0
B
B典题变式·突破新知
E,F,那么第二步的作图痕迹②的作法
知识点利用尺规作一个角等于已知角
是()
典题已知:∠a,∠B,∠a>∠3
A.以点F为圆心,OE长为半径作弧
B.以点F为圆心,EF长为半径作弧
a
C.以点E为圆心,OE长为半径作弧
D.以点E为圆心,EF长为半径作弧
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第二章相交线与平行线
新导学课时练
C阶梯训练·知能检测
6.以下操作只用无刻度直尺就能完成的是
(填序号).
【基础过关练】
①延长线段AB到点C,使BC=AB:②作线
1.尺规作图是指(
段AB的中点:③已知∠a,作∠AOB=
A.用直尺规范作图
2∠a:④以点O为端点,经过点P作射
B.用刻度尺和圆规作图
线OP
C.用没有刻度的直尺和圆规作图
7.已知∠AOB=80°,OC为∠AOB的平分线,
D.直尺和圆规是作图工具
以OB为始边,在∠AOB的外部作∠BOD=
2.下列尺规作图的描述错误的是(
∠AOC,则∠COD的度数是
A.作∠AOB,使∠AOB=3∠a
8.如图,已知∠a,∠3,求作∠AOB,使∠AOB=
B.以AB的长为半径作弧
2∠α一∠(不写作法,保留作图痕迹).
C.以点A为圆心,线段a的长为半径作弧
D.作∠ABC,使∠ABC=∠a+∠3
3.如图,用尺规作图:“过点C作CN∥OA”.其
作图依据是()
A.同位角相等,两直线平行
B.内错角相等,两直线平行
C.同旁内角相等,两直线平行
D.同旁内角互补,两直线平行
B
【思维拓展练】
M
9.如图,在∠A中,B是AC边上一点.
O D'
D
第3题图
第4题图
(1)以B为顶点,BC为一边,利用尺规作图作
4.如图,点C在∠AOB的OB边上,用尺规作
∠EBC,使∠EBC=∠A(保留作图痕迹,不写
出了CN∥OA,作图痕迹中,FC是(
作法):
A.以点C为圆心,OD的长为半径的弧
(2)在(1)的条件下,EB与AD平行吗?说
B.以点C为圆心,DM的长为半径的弧
明理由,
D
C.以点E为圆心,OD的长为半径的弧
D.以点E为圆心,DM的长为半径的弧
5.如图,∠AOB=∠&.以OB为始边作∠BOC
∠3∠a>∠3,则∠AOC的大小为(
B
A.∠a+∠8
B.∠a-∠3
0
C.∠a+∠B或∠a-∠3
D.以上都不正确
55因为FH平分∠DFN,
所以∠EFN=∠G.
所以∠DFH=∠HFN=∠DFN.
4
用尺规作角
又因为AB∥CD.所以∠BEN=∠DFN,
【知识梳理·自主学习】
从而∠GEN=∠HFN:
(2)任意长(3)0OC(4)CCD(5)D
而∠GEN,∠HFV是直线EG,FH被直线MN所截得的同
【典题变式·突破新知】
位角,所以EG∥FH
典题解:作法:(1)作∠A(OC=∠a:(2)以0
【阶梯训练·知能检测】
为顶点,OC为一边,在∠AOC的内部作
1.C2.C3.A↓.B5.976.115
∠BC=∠R.∠AOB即为所求作的角(如
7.∠3两直线平行,同位角相等等量代换G内错角相等,两
图所示).
直线平行∠AGD两直线平行,同旁内角互补已知110
变式1B变式2D
等式的性质
【阶梯调练·知能检测】
8.解:周为AB∥CD,所以∠ABC=∠DCF.又因为∠ADC=
1.C2.B3.B4.D5.C6.④7.80
∠ABC,所以∠ADC=∠DCF,所以DE∥BF.所以∠E=
8.解:如图所示,∠AOB即为所求
∠F
9.①②④①
10.解:AB∥EF.理由如下:
图为AB∥CD,所以∠B=∠BCD=70,
0
因为∠BCE=20°,所以