第四单元《小数的意义和性质》-小数的读法（同步练习）-四年级下册数学人教版

人教版数学四下第四单元《小数的意义和性质》课时练习 ——《小数的读法》（三） 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．小芳读数时把小数点的位置读错了，结果读成了七万八千点二，已知原来的小数只读出来一个零，原来的小数是（       ）。 A．78000.2 B．7800.02 C．780.02 D．78.002 2．下面各数中一个“零”都不读的数是（       ）。 A．807.17 B．270.05 C．400.61 D．302.06 3．下面各数中要读两个0的是（       ）。 A．301008 B．40.05 C．304.08 D．240.70 4．下面各数中，要读出两个“零”的数是（       ）。 A．407005 B．300.09 C．105.06 D．390.02 5．下面的数，（       ）只读一个0。 A．1001000 B．100.10 C．1010.10 D．1010100 二、填空题 6．108.108读作( )，八十点零一九写作( )。 7．写出下面横线上的数。 (1)国家体育场（鸟巢）建筑面积为二十五点八万平方米。二十五点八写作：( )。 (2)北京故宫太和殿连同台基高三十五点零五米。三十五点零五写作：( )。 我发现：写小数时，整数部分按( )的写法写出，整数部分是零的就写( )，然后在整数部分的右下角点上小数点，最后在小数部分从左往右( )写出每个数字。 8．一个数百位和百分位上都是6，其他数位都是0，这个数是( )，读作( )，右边的6表示( )。 9．齐齐读一个小数时，把小数点弄丢了，读成了一万二千零三，原来的小数只读一个零，原来的小数是( )。 10．一个数是由5个一、7个十分之一和2个百分之一组成的，这个数写作( )，读作( )，它的计数单位是( )，它再加上( )个这样的计数单位就是最小的两位数。 三、判断题 11．小数和整数的读法完全一样。( ) 12．30.406读作三十点四百零六。( ) 13．读小数时，整数部分与小数部分的读法相同。( ) 14．6.3与6.30的计数单位相同。( ) 15．21.25中的两个2表示的意义相同。( ) 四、连线题 16． 五、解答题 17．贝贝是个粗心的学生，为此，经常闹出笑话来，下面是他写的自我介绍，若有错误，请你帮他纠正。 我是贝贝，今年10岁了，身高1.4米，体重0.9吨，我跑100米用了8.2分钟。 18．小马虎在读一个小数时，把小数点给弄丢了，结果他读成了七万零七，原数只读一个零，原来的小数应是多少？ 19．写出下面横线上的数． （1）今天的最高气温是二十六点五摄氏度． （2）成年人的头发直径约是零点零七毫米． （3）马里亚纳海沟最深处约为十一点零三四千米． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】七万八千点二，这个数写作：78000.2，数字8和2之间有3个0，可逐项分析，看哪个选项符合题意即可。 【详解】A．78000.2，这个小数是小芳原来读错的数，不符合题意； B．7800.02，数字8和2之间有3个0，且只读出来一个零，符合题意； C．780.02，虽然只读出来一个零，但是数字8和2之间有2个0，不符合题意； D．78.002，数字8和2之间有2个0，且读出了二个零，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查小数的读法，注意整数部分零的读法：每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。 2．C 【分析】在读小数时，小数的整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数的小数部分依次读出每一位数。据此解答。 【详解】A．807.17这个小数读作：八百零七点一七； B．270.05这个小数读作：二百七十点零五； C．400.61这个小数读作：四百点六一； D．302.06这个小数读作：三百零二点零六。 故答案为：C 【点睛】本题考查学生对小数读法的掌握。熟练掌握小数的读法是解决此题的关键。 3．C 【分析】含0的整数的读法：每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0；含0的小数的读法：整数部分就按整数的读法来读，小数部分不管有几个0都要读出来。 【详解】A．301008读作三十万一千零八，只读出了一个零； B．40.05读作四十点零五，只读出了一个零； C．304.0