第13课 宋元时期的科技与中外交通（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第13课 宋元时期的科技与中外交通 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一 活字印刷术的发明 知识结构 指南针、火药的应用 二 通过了解印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代重要发明对世界文明发展的贡献。 课程标准 三 发达的中外交通 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，印刷术、指南针、火药的应用和外传以及宋元时期的中外交通等史实。 立足史料证实和家国情怀，通过了解认识中国古代重要发明对世界文明发展的贡献，培养民族自信心和自豪感。 立足唯物史观和历史解释，理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、活字印刷术的发明 1.雕版印刷术 我国在隋唐时期就有了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。 雕版印刷的版料，一般选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木等。然后把木材锯成一块块木板，把要印的字写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的笔划突出在板上。木板雕好以后，就可以印书了。 1）发展历程 2）技术特点 3）缺点与不足 刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、活字印刷术的发明 2.活字印刷术的发明 1）发明人 2）技术特点 3）发展历程 北宋时的匠人毕昇 用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版 ①北宋时的匠人毕昇发明活字印刷术 ②此后能工巧匠们又发明了木活字。 ③到了元代，著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。 ④元朝中期，出现了铜活字印刷。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 6 13世纪时，活字印刷术传人朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。 一、活字印刷术的发明 3.活字印刷术的传播 4.活字印刷术发明的影响 推动了知识的传播，促进了世界文学和人类文明的发展。 “如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。” ——美国著名学者 罗伯特 现代印刷技术 印刷技术的发展 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 7 王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，五笔字形输入法发明者，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。 汉字激光照排系统 为新闻出版全过程的计算机化奠定了坚实的基础，被誉为“汉字-印刷术的第二次发明”，引发了我国报业和印刷出版业“告别铅与火，迈入光与电”的技术革命。 王选 当代毕昇——王选 人物素描 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、指南针、火药的应用 1.指南针的发明与应用 1）指南针的发明与发展 ①司南：战国时人们利用天然磁铁制成指南工具，称为“司南”。 此磁勺即司南。在光滑的铜盘中转动，静止后，匙柄就指向南方。铜制方形地盘：四周刻有24个方位 ②罗盘：北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，就制成了罗盘。 ③指南针：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。 2）指南针的外传 ①宋代，阿拉伯人在世界上四处奔走，带走了中国的指南针和火药，传到了世界很多国家。 ②乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。 2）指南针的影响 大大促进了世界远洋航海技术的发展。 指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。促进了世界贸易的发展。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 视频：指南针 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、指南针、火药的应用 2.火药的发明应用 1）火药的发明 唐朝时，中国人已经发明了火药。 火药，可由火花、火焰等引起燃烧的药剂。火药的