第三单元双减培优测试（卷）-【双减课堂】2022-2023学年七年级语文下册分层培优

第 三 单 元 双 减 培 优 测 试（卷） （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累运用（28分） 1.阅读下面的文字,回答问题。(4分) 阅读经典,咀嚼经典,那些流淌的文字中,常常涌动着情感的激流。在《阿长与<山海经>》中,阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》让鲁迅全身都震sǒnɡ起来,让我们体会到浓浓的关爱;在《老王》中,老王在生命尽头心怀感恩,滞笨离去的背影牵动着一个善良文人的愧zuò,让我们为之深深动容;在《台阶》中,为造九级台阶,①　　　　了一辈子的父亲不懈奋斗,让我们百感交集、思绪万千……感动于生活中细腻的情感吧,不必忌讳在②　　　　之下流下感动的泪水,因为生活有了感动才会更加美好。  (1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分) 粗拙(　　)　滞笨(　　)　震sǒnɡ (　　)　愧zuò(　　) (2)结合语境,选择恰当的词语填入横线①②处。(填序号)(2分) A.目不窥园 　 B.光天化日 C.低眉顺眼 D.大庭广众 2.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(　　)(4分) 每个人都有自己的优点。恰如一棵树,如果花不漂亮,也许　　　　;如果叶子也不漂亮,也许　　　　;如果花、叶子和枝干都不漂亮,也许　　　　。 A.叶子会青翠欲滴　体态会绰约生姿　枝干会错落有致 B.枝干会错落有致　叶子会青翠欲滴　体态会绰约生姿 C.叶子会青翠欲滴　枝干会错落有致　体态会绰约生姿 D.体态会绰约生姿　枝干会错落有致　叶子会青翠欲滴 3.为了更好地学习古诗文,语文老师要求大家课前自行预习。以下是小文同学做的预习表格,但是他有几处遗漏的地方,请你帮他补充完整。(8分) 关键词 名句 作者、出处 远赴边塞， 乡愁难收 故园东望路漫漫, ① _ ② _ 《逢入京使》 独坐竹林, ③ ④ ， 弹琴复长啸。 王维 《竹里馆》 笛声暗送， ⑤ ⑥ _ 散入春风满洛城。 李白 《春夜洛城闻笛》 春将归去， 百花争艳 草树知春不久归, ⑦ _ ⑧ 《晚春》 4.我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动,请你参与并完成下列任务。（4分） 任务一　情节梳理 请调动你的阅读积累,在下面的思维导图中补填相应情节。（2分） 任务二　分类整合 请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。（2分） 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没铺满了天,地上已经很黑了,极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。 批注:运用夸张和拟人的修辞手法,描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景,渲染了压抑、恐怖的氛围,衬托了祥子着急、焦虑的心情。 六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。 批注: 5.请你参加以“小人物的精彩”为主题的综合性学习活动,并完成下面的题目。(8分) 【活动一:赞精神】　改变世界的不只有大人物,小人物也凭借着他们的韧劲为生活添彩。请将“韧”字的笔画按顺序工整地书写在米字格中。(2分) 【活动二:知特征】　课本中也有许多值得品析的小人物,同学们计划制作“小人物群像特辑”。小星看到下面的示例,想为本单元学过的《卖油翁》中的卖油翁写一句介绍语,请你帮他完成。(3分) 示例:寿镜吾,一位可亲可敬,热爱读书的质朴博学的教书先生。 【活动三:谈收获】　活动结束后,老师在教室开设“我看小人物”留言墙。请在留言墙上留下你的感悟。(3分) 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文字,回答6—9题。(16分) 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上,客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨,也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月,更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时,跟我同宿舍的一位胡老师。胡老师大约三十出头,中等身材还偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大脑袋,略有些罗锅。一直