（教案）第一单元 扇形统计图第1课时（1）-六年级数学下册 （苏教版）

第1单元扇形统计图第1课时教学设计（1) 【教学目标】 1.认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点。 2.能简单分析扇形统计图。 【教学重点】 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 【教学难点】 有联系地分析扇形统计图中的数据。 【教学过程】 一、复习引新 1.复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有 什么特点？ 2.引入新课。 出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。哪位同学来说一 说，这里的扇形统计图各表示的什么意思？说明：扇形统计图究竟有什么特点呢？ 它是怎样绘制出来的呢？这就是本节课要学习的内容。 二、教学新课 1.议一议。 出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？ 我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各 种地形分郁情况的扇形统计烟。 我国陆地备种地形分布情况统计围 2012年12月 2 出示讨论提纲：(1)圆代表()：(2)扇形代表()：(3)扇形的大小反映 ():(4)各个扇形所占的百分比之和为()。 根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。 2.算一算。 出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。 地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万 平方千米 3.比一比。（练一练） 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？随机出示 扇形统计图：学生交流。教师相机进行国情教育。 中国人口占世界 中国耕地面权占 人0的19.8% 世界耕地西拟的 99% 三、课堂小结 通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点？