Unit 1 Lesson 4 Again，please（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级下册

主备： 审核： 第 ____ 周 第 __ 课时 累计 课时 Unit1 Food and Drink 课题 Lesson 4 Again, please!（课 型：复习课） 一、课标依据： 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如标序号、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音，能大声跟读视频材料，能理解基本的日常问候，能在语境中理解简单句的表意功能。 4、对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 二、教学目标 1、语言能力目标： 能听说、读本单元的单词。 能运用本单元的语言表达自己的饮食喜好，询问他人的饮食喜好并作出回答。 能灵活运用本单元语言在饭店点餐。 2、文化意识目标： 能对中、西方的饮食差异有一定的了解，尊重他人的饮食喜好，养成学生良好的饮食习惯。 3、思维品质目标： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要内容。学生敢于开口说英语，形成良好的学习习 惯。通过学习，能灵活的运用本单元知识与他人交流饮食喜好，在饭店点餐，尊重他们的饮食喜，养成良好的饮食习惯。 4、学习能力目标： 对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整；能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 3、 重难点分析 能听说、读本单元的单词。 能运用本单元的语言表达自己的饮食喜好，询问他人的饮食喜好并作出回答。 能灵活运用本单元语言在饭店点餐。 难点：能在真实情景中运用所学语言点餐，和服务员进行简单的点餐交流。 四、评价设计 1.通过分组表演，检查学生是否学会本课内容，同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组，给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查，或同伴互查检测是否能朗读课文，认读课文。 3.自我评价，根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 。 四、教学准备：语篇、课件、视频、录音资料、头饰等 六、教学过程 Lesson 4 教学过程： 一、单词、句型的梳理巩固 1、用猜口型的游戏将本单元所学到的食物和饮品单词进行复习。 2、教师出示课前准备的写有食物和饮品名称的表格，表格可以制成如配套练习活动2的那样，一日三餐分开呈现，采用师问生答，生问师答，生问生答的方式将本单元的句型进行问答练习。 二、Let’s talk 1.孩子们进行了有趣的野餐，让我们看看他们进行午餐时的情景吧。听录音整体感知课文并跟读。 2.教师课前布置同学们制作食物卡片，课堂上学生小组之间利用手中的食物卡片模仿课文进行情景剧表演。 三、Fun Time 教师对学生进行分组。然后请个别学生到前面，然后指定一种食物或饮品请这个同学用简单的学过的语句或是表情等肢体语言来描述，其他的学生猜一猜说的是什么，竞赛看哪组同学猜对的多。 (四)、教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $