第二单元观察物体(二)(单元测试)四年级下册数学常考易错题(人教版)

2023-03-18
| 13页
| 308人阅读
| 7人下载
满天星状元教育
进店逛逛

内容正文:

第二单元观察物体(二)(试题)四年级下册数学常考易错题(人教版) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:__________ 一、选择题(每题2分,共16分) 1.添一个同样大小的正方体,使下面的物体从上面和左面看形状不变,有(    )种摆放方法。 A.2 B.3 C.4 2. 如图,该物体从上面看到的形状是(  )。 A. B. C. 3.下面各图中能从上面看到的是( )。 A. B. C. 4.一个立体图形,从前面和上面看到的图形都是,这个立体图形是(    )。 A. B. C. 5.找一找,(  )图形从上面看是. A. B. C. 6.如图的三个形体都是由5个相同的小正方体搭成的,芳芳从同一个方向看这三个形体,所看到的形状居然都相同,她可能是从(    )看到的。 A.正面 B.上面 C.左面 7.下面哪些物体从左面看到的是,正确的选项是( )。 A.①和② B.①和③ C.③和④ 8.给添上一个同样的小正方体要使这个物体从前面和左面看到的图形都不变,下面符合要求的是(    )。 A. B. C. 二、填空题(每空2分,共36分) 9.从同一个方向观察不同的物体,看到的图形可能( )也可能不同。 10.把这个物体放到地面上,观察 并填空. 是由________个小正方体拼成的.如果把这个图形的表面涂上绿色,不涂色的有________个小正方体;一个面涂绿色的有________个小正方体;有2个面涂绿色的有________个小正方体;有3个面涂绿色的有________个小正方体;有4个面涂绿色的有________个小正方体;有5个面涂红色的有________个小正方体. 11.下图中,( )从左面看到的图形都是。 12.用4个同样大的正方体分别摆成下面的物体. (1)从( )面看到的形状相同,从( )面看到的形状也相同. (2)从( )面看,看到的形状是不同的. 13.看图回答问题。 (1)从正面看是图A的立体图形是( )。 (2)从上面看是图B的立体图形有( )。 (3)从上面看是图C的立体图形有( )。 14.观察下面的物体,找出从前面、上面、左面看到的图形。 ( )面  ( )面  ( )面 三、判断题(每题1分,共7分) 15.从正面看和侧面看到的形状相同。( ) 16.观察一个物体,从一个角度一次最多能看到3个面. ( ) 17.一个正方体无论从什么方向看,都是正方形。( ) 18.从上面、正面和左面看到的形状都是的几何体可以是 。( ) 19.把一个正方体放在桌面上,最多只能看到它的一个面。( ) 20.一个组合体从上面看到的形状是。那么这个组合体一定是用三个小正方体组成的。( ) 21.站在不同的位置观察同一个物体,一定能看到它的三个面。( ) 四、解答题(22-24每题7分,其余每题8分,共45分) 22.找一找,画一画。 1.哪几个图形从上面看到的形状相同?将看到的形状画在下图中。 2.给图④再加一个小正方体,使图①和图④从左面看到的形状相同 (画在下图中)。 23.每支圆珠笔的价钱是8元,每支钢笔的价钱比圆珠笔的2倍少2元,王老师买了1支钢笔和1支圆珠笔,一共用了多少元? 24.(1)小兔奇奇现在的样子能看到桌子上的萝卜吗?若能看到水果,它能看到几个苹果?看到几个梨? (2)它站在凳子上能看到桌子上所有的水果吗? 25.下面的图形分别是从哪面看到的?连一连,画一画。 26.仔细观察,回答问题 (1)从上面看到的形状是 的有哪些? (2)从左面看到的形状是 的有哪些? (3)从前面看到的形状是 的有哪些? 27.如图是3个棱长为30cm的正方体纸盒堆放在墙角处,露在外面的面积是多少? 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 【解析】要想从上面和左面看到的形状不变,从上往下看,添加的正方体在上层哪里都可以,但从左侧看,添加的正方体必须在上层正方体的同侧摆放,这样从左面看就还是一个正方体,上层正方体同侧有三个空位,所以有3种摆法,据此解答。 【详解】添一个同样大小的正方体,使得原图形从上面和左面看形状不变有以下三种摆法: 故答案为:B 【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体,培养

资源预览图

第二单元观察物体(二)(单元测试)四年级下册数学常考易错题(人教版)
1
第二单元观察物体(二)(单元测试)四年级下册数学常考易错题(人教版)
2
第二单元观察物体(二)(单元测试)四年级下册数学常考易错题(人教版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。