《习作：我的心爱之物》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

习作：我的心爱之物 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达喜爱之情。 2.围绕心爱之物，联系生活，掌握状物和叙事结合的写法。 选择交流一件心爱之物，抓住特点具体描写。写清楚喜爱的原因，表情达意。 借助本单元具体事物抒发感情的方法，围绕习作目标，互评修改。 话题激趣 审题明意 话题导入 电话手表 吉他 抱枕 帽子 篮球 闹钟 每个人都有自己喜爱的东西，比如，琦君爱故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟……你喜欢什么？说说你的心爱之物。 油纸伞 小雏菊 多肉 小狗 鹦鹉 太阳眼镜 滑板 习作任务 具体内容 写法提示 3.成为你心爱之物的原因。 2.来历； 1.样子； 借鉴本单元课文的写法。 介绍自己的心爱之物。 限制：一件事物 （状物叙事；借助具体的事例抒发情感； 运用拟人等修辞手法；运用昵称表达情感。） 审题明意 习作话题：我的心爱之物 用第一人称写 自主选材 交流分享 物品 动物 玫瑰、吊兰、百日草、竹子、小槐树…… 玩具/工艺品：航模飞机、迷你兵器、摆件…… 乐器：吉他、架子鼓、笛子…… 服饰：衣服、帽子、围巾、手套、鞋子…… 生活/学习用品：杯子、笔袋、钢笔…… 体育器材：篮球、滑板、跑步机…… 其他：贝壳、风筝、电脑、书本…… 兔子、小猫、仓鼠、乌龟、画眉鸟…… 植物 选材参考 我的 心爱之物 1.回忆：你是怎么得到的？（来历） 提示：时间、地点、人物、事情（主要情节） 激活情感 2.为什么它是你的喜爱之物？（理由） 如：给生活带来了乐趣、具有特殊的意义、 具有观赏价值、使用价值、文化内涵、 情感寄托、独特性…… 同学A：我爱滑板车，因为特别好玩。 同学B：我喜欢我家院子里的荷花，它长得很美， 而且还具有高洁的品质。 同学C：这条围巾是我的宝贝，因为它是奶奶亲手织的。 同学D：姑姑送我一支毛笔，她希望我能成为书法家。 同学E：跑步机是我的最爱，因为它可以让我锻炼身体。 同学F：我喜欢这把弓箭，这是我射击比赛得了一等奖后， 老师送给我的礼物。 。 （生活乐趣） （观赏价值、精神品质） （亲情的象征） （使用价值） （成长、进步的象征） （寄托期望） 范例展示 交流：我喜欢我的_____，因为_____。 交流讨论 怎么观察 整体——局部、上下、远近、内外…… （观察角度） 观察/了解什么 物品 动物 植物 外形（大小、毛色、高矮……）、生活习性、叫声、性格特点…… 形状、颜色、气味、花期、生长环境…… 形状、质地、颜色、结构、功能…… 1.直接拟题：《墨镜》《绿毛龟》《风筝》…… 2.特点+名称：《有趣的魔方》《多功能铅笔盒》…… 5.…… 3.以来历拟题：《妈妈送我的球鞋》《我收留的仓鼠》…… 4.加入情感：《我最喜欢的一本书》《心爱的迷你兵器》…… 命题技巧 除了用“我的心爱之物”为题目外，你还有哪些拟题金点子？ 我的心爱之物：____________________ 来历：____________________________ 样子：____________________________ 特点：____________________________ 喜爱的原因：______________________ 我们的故事：_______________________ 交流分享 写法点拨 构思行文 举例： 来历→样子→主要特点→故事 注意： 详略得当，重点写心爱之物的特点和它成为心爱之物的原因。 按观察顺序：如：整体→局部 课文《白鹭》： 外形美→不同场景中的美 （钓鱼、望哨、低飞） 1.以不同方面为序。 课文《珍珠鸟》以时间为序，写出了珍珠鸟从怕人到信赖人的情感 变化过程。 例如： 小猫：白天喜欢……，夜晚喜欢…… 昙花：花开前→花开时→花开后 习作写法（一） 2.以时间为序。 有序介绍 条理清晰 “红嘴红脚，灰蓝色毛…… 整个身子好像一个蓬松的球儿。” 课文《珍珠鸟》： 从色彩到形体的描写，给珍珠鸟画了一幅憨态可掬的肖像画。 我书桌上的“圣诞老人”，他留着长长的白胡须，像一位智者，那炯炯有神的双眼，也闪耀着智慧的光芒。眉眼弯弯，嘴角上扬，看起来非常慈祥。他胖乎乎的，穿着鲜红色的衣服，搭配着黑亮的皮带和靴子，显得特别醒目、特别喜庆。他左肩上扛着一大袋子礼物，一手抓着袋子口，一手拎着铃铛，好像正摇着铃铛向我们走来，边走边说：“孩子们，快来领圣诞礼物啦！” 课外举例： 习作写法（二） 细致描写 突出特点 运用拟人