2.5资源的节约与再利用（课件+素材）六年级下册科学大象版

大象版科学六年级下册 第三单元自然资源 2.5资源的节约与再利用 教学目标： 科学观念：知道垃圾分类、了 资源回收、物品重复使用等是 人们对资源进行再利用的主要方式。知道把闲置物品和需 要的人进行交换，也是保护和节约资源的一种有效手段。 科学思维：发展学生辨别比较的思维能力。 科学探索：讨论对于可再生资源，如果我们任意浪费，会 造成什么样的结果。责任态度：梳理回收和再利用资源意 识。 教学重点： 知道垃圾分类、资源回收、物品重复使用等是人们对资源进行 再利用的主要方式。 教学难点： 说一说自己和家人有哪些节约资源的妙招。 教学准备 (1)学生准备：提前了解生活中人们回收利用资源的例子。 (2)材料准备：准备1至3种身边闲置物品，为体验跳蚤市 场活动做准备。 教学课时 第一课时 利用自己的知识分析哪些资源会面 复习回顾 临枯竭。 金、银、铜、铁这些金 属矿产也会越用越少… 复习回顾 利用自己的知识分析哪些资源会面 临枯竭。 煤炭、石油、天然气来源于 远古时代的生物，至少要经 过几百万年的时间才能形成， 可能几百年就会用完了。 复习回顾 能源问题报告会 据估计，全球的石油资源和 天然气资源可以再供人类开 采利用几十年，煤炭资源可 以再开采利用几百年。因此， 能源短缺问题非常严峻。 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样 的结果呢？ 不可再生资源可能面临枯竭，我们 必须节约使用。对于可再生资源， 如果我们任意浪费，会造成什么样 的结果呢？ 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样 的结果呢？ 必须坚持节约优先，如果我们不注 意节约使用木材，乱砍滥伐森林， 会造成植被减少，给生态和气候带 来影响…