附录2：初中地理学业认知水平层次（课件PPT）-2023初中地理·学科能力培养与备考指导（遵义专用）

多能指南针图书， 初中地理 学科能力培养与备着指导 附录2： ___________________________ 初中地理学业认知水平层次 初中地理 认知层次 基本要求 考核水平 举例 行为动词 对地理事象及其 ①规范书写地名、 空间分布状况有 地理术语 感性的、初步的 对地理图片、图 ②记忆重要的地理 认识，能够说出 像、数据及生活中数据 知道了解 其大意和要求， 的地理事象等进行③在地图上标明地 说出指出 知道 并落实在地理图 初步的观察和了 理位置 辨认识别 表上；能对重要 解。能进行基本的④识别与指认地理 选择列举 地理事实性知识 识图和绘图。 事物 进行回忆、再认 ⑤说出地理事物的 和图上指认。 分类与构成 初中地理 续表 认知层次 基本要求 考核水平 举例 行为动词 能阅读地图、数据、图表、文字数 2 据等内容，描述地理事物的分布及 ⑥列举 特征。能够进行空间方位的判断。 与归类 A知道 能阅读地图、数据、图表、文字数 地理事 3 据等内容，对所学过的地理事物和 物 现象再认和再现。 初中地理 续表 认知层次 基本要求 考核水平 举例 行为动词 能运用地 图、数据及 ①解释地理概 初步学会根据收集到的地理信 息，通过比较分析、归纳等 所学的知识 念 1 ②描述地理景 说明区分 思维过程，形成地理概念，归 等，初步分 观并加以区分 理解解释 纳地理特征，理解地理规律。 析地理事象 ③概述地理过 辨别比较 理解 能均够领会所学地理概念和原理 和过程。 程、地理特征 判断判读 的基本含义及适用条件。尝试 在日常生活 ④阐述地理规 推断刊归纳 运用已获得的地理基本概念和 体验和所学 律、地理成因 概括描述 地理基本原理，对地理事象进 2 知识的基础 ⑤比较地理事 行分析，作出判断。 上，理解地 象的异同点 理规律。 初中地理 续表 认知层次 基本要球 考核水平 举例 行为动词 能运用地图及数据等，解释、 3 比较、判断、分析、归纳地理 现象和过程。 B理解 能对主要地理原理性知识进行 4 解释与说明。 初中地理 续表 认知层次 基本要求 考核水平 举例 行为动词 ①运用地理原理分析 能运用 或推测某一地理事象 对所学地理歅知识要点，能正确 所学的 ②根据某一地理事象 辨识和直接应用到新情境中； 地理知 论证地理原理 辨析推测 具有创新意识和实践能力，善 识，对 ③分析某一地理事象 阐明论证 应用 于发现地理问题，收集相关信 1 地理问 的原因 提出撰写 息，运用有关知识和方法，提 题形成 ④归纳某一地理事象总结评价 出解为问题的设想。运用适当 合理的 的特征 的方式方法， 解释。 ⑤评价某一地理事象 的优劣 初中地理 续表 认知层次 基本要求 考核水平 举例 行为动词 ⑥阐明某一地理事象的地 表达、交流地理学习的体 会、想和成裸。 理意义 能够通 能提出 ⑦找出能够支持地理原理 过阅读观察、绘图等方 地理问 的地理证据 法获取地理信息，并对其 题，并 辨析推测 ⑧分析某一地理因素变化 进行表述、阐释；能用正 运用所 阐明论证 应用 2 对其他因素产生的影响 确的地理价值直观，认识与 学知识 提出撰写 地理有关的社会问题。认 和技能 ⑨归纳某一区域地理环境 总结评价 的整体性特征并分析区内 识地理科学对改善个人生 解决问 差异 活和促进社会发展的积极 题。 ⑩发现地理问题并提出解 作拥。 决问题的合理建议 初中地理 续表 认知层次 基本要球 考核水平 举例 行为动词 灵活使用地图及相关数据，分析、整 理地理信息，能够解决地理问题，并 3 能用图、表、文字等方式呈现问题解 决的过程和结论。 应用 能够运用所学地理概念、地理基本原 4 理正确解释和说明常见的地理现象和 问题。 依据图表、文字材料进行图文转换， 5 并能用地理术语进行规范表述。