17 名著阅读《经典常谈》-2022-2023学年八年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

《经典常谈》知识梳理及练习 写作背景 《经典常谈》是朱自清先生编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果，着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。朱自清先生在写作《经典常谈》的过程中，一再呼吁：“中学生应该诵读经典，大学生应该研究经典，教授应该创造经典”，体现了他对于经典教育的重视和对于国学的热爱。 每篇主要内容 《说文解字第一》：介绍了仓颉造字的传说，说文解字前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字的六个条例以及汉字的演变。 《说文解字第二》：介绍了《说文解字》的结构和分类，以及一些常见字的形声义的解释。 《周易》：介绍了《周易》的起源和内容，以及八卦的含义和作用，还举了一些易经的例子和故事。 《尚书》：介绍了《尚书》的作者和内容，以及一些重要的篇章和史实，还比较了《尚书》和《史记》的异同。 《诗经》：介绍了《诗经》的作者和内容，以及一些著名的诗篇和风格，还分析了《诗经》的文学价值和社会意义。 《三礼》：介绍了《三礼》的作者和内容，以及一些礼仪的规范和意义，还讲了一些礼仪的由来和变化。 《春秋三传》：介绍了《春秋》的作者和内容，以及《左传》《公羊传》《谷梁传》的作者和内容，还分析了《春秋》的政治倾向和历史作用。 《四书》：介绍了《四书》的作者和内容，以及《大学》《中庸》《论语》《孟子》的主要思想和影响，还讲了一些孔孟的故事和言论。 《战国策》：介绍了《战国策》的作者和内容，以及一些精彩的故事和策略，还分析了《战国策》的文学特色和历史价值。 《史记汉书》：介绍了《史记》《汉书》的作者和内容，以及一些重要的人物和事件，还比较了《史记》《汉书》的风格和水平。 《诸子》：介绍了《诸子》的作者和内容，以及儒家、道家、法家、墨家、名家、兵家、阴阳家、杂家等各家的主要思想和代表人物，还讲了一些诸子的故事和言论。 朱自清的经典观 1.从《经典常谈》可以看出朱自清的经典观是什么？ 2.朱自清先生的经典观念有什么特点？ 3.朱自清先生的经典观念对我们今天有什么启示？ 4.我们该如何有选择性的阅读？ 练习 《说文解字》篇 1、仓颉造字的传说是从哪本书中流传下来的？ 2、《说文解字》的作者是谁？他是什么时候的人？ 3、《说文解字》的内容是怎样分类的？ 4、什么是形声字？请举例说明。 5、什么是会意字？请举例说明。 6、什么是假借字？请举例说明。 7、什么是六书？它们分别是什么意思？ 8、汉字的演变有哪些主要的阶段？ 9、《说文解字》的结构是怎样的？ 10、 《说文解字》的注释是用什么语言写的？ 《周易》篇 1、《周易》的最早版本是由谁编写的？ 2、《周易》的内容主要分为哪两大部分？ 3、《周易》的十翼中，哪一篇是孔子所作？ 4、《周易》的流派有哪些？各有什么特点？ 5、《周易》对中国文化有哪些影响？ 《尚书》篇 1、《尚书》的别名是什么？ 2、《尚书》的内容主要是什么？ 3、《尚书》的版本有哪些？各有什么特点？ 4、《尚书》的价值在哪些方面？ 《诗经》篇 《经典常谈》中《诗经》的标题是《诗经》，主要内容是介绍《诗经》的起源、内容、特点、价值和影响。 《诗经》是中国最古老的诗歌集，也是儒家的经典之一，收录了从西周到春秋时期的305首诗歌，反映了古代中国的社会生活、民族风情、思想情感、道德观念等方面的情况。 《诗经》的起源可以追溯到西周，当时的诗歌是用来祭祀、祈福、赞美、抒情、教化等目的的，由官方或民间的诗人创作，经过口头传唱，后来被周王朝的文官收集整理，形成了《诗经》的早期版本。后来，经过不断的增删、修订、流传，形成了现在的《诗经》。 《诗经》的内容分为三部分，分别是《国风》《小雅》《大雅》。《国风》是各诸侯国的民歌，共160首，体现了民间的风俗习惯、爱情婚姻、社会矛盾、思想感情等。《小雅》是周王朝的官方诗歌，共105首，体现了周王朝的政治制度、礼乐制度、道德教化、历史事件等。《大雅》是周王朝的高级官员的诗歌，共40首，体现了周王朝的政治理想、道德规范、社会风尚、历史评价等。 《诗经》的特点是简洁、朴素、生动、形象、多样、美好等。它的语言风格是以韵文为主，以散文为辅，以比兴为手法，形成了一种独特的文体。它的思想内容是以儒家的人文观为核心，以天命、仁义、礼乐、忠孝、和谐等为主要主题，体现了古代中国的文化精神。 《诗经》的价值和影响是非常巨大的，它是中国诗歌的源头，也是中国文化的源泉。它对后世的诗歌、文学、哲学、教育、艺术等方面都有深远的影响，被后人称为“诗之母”、“文之