09 说明文（四）段落互换-2022-2023学年八年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

说明文（四）段落互换 （一）考点分析 段落互换首先是概括能力，能概括要互换的段落；其次是说明顺序，能根据说明顺序进行判断不能互换的原因；然后是把握说明文的结构照应，比如总分式中首段中所写说明对象的几个特征会与下文一一对应，照应上要关注段尾句与段首句的照应，与要互换段落的照应；最后考查的是综合能力，材料要与说明对象特征保持一致，还需要一定的表达能力。 （二）说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 1.了解说明顺序的基本常识： ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。按照事物的空间位置关系依次说明。（由表及里、由远及近、从上到下、从整体到部分；） ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。按事物发展的时间先后顺序写。 ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。按事物的内部联系来说明。逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分。 阅读时要注意文章的段落结构，概括段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间的过渡句，能体现说明顺序的重要词语。 2.掌握答题格式： 找准关键词及事物的内在联系。例如空间顺序较多使用方位词；时间顺序较多用表示时间推移的词语；逻辑顺序则关注“因为、所以，首先、其次”。 本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） （三）说明文结构 1.说明文的结构 说明文常用的结构模式有：总分式、并列式、层进式（递进）等。（结构包括段落） 一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 （1）总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（注意总起的段落与后面段落一一对应的关系） （2）并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。 （3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。 2.把握结构的意义 开头作用有：（1）引出说明对象；（2）引出说明的内容；（3）提出说明的问题④照应题目。 中间作用有：承上启下 结尾作用有：（1）总结全文或前文；（2）提出一些希望、展望、预测等。 效果上：激发阅读兴趣。（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣） 【注意】： 顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。 （四）段落（同一段内词句）互换答题技巧 1.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 2.段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式。 （1）判断能否删掉或调换（一般不行）。 （2）概括删掉段或者调换段落的内容。 （3）判断这些文段之间的顺序关系：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；并列关系、递进关系、总分关系。 答题方式：不能调换（删掉），原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律）接着表明调换（删掉）后会怎样（调换（删掉）后不合逻辑，不符合原文意思）。 （4）关注结构和照应。总分关系中，分部分与前文总部分相照应。要删除的段落与上段句尾和下段句首的照应关系；互换段落直接的照应以及和上下段的照应。 例题 火星，我们来了！ ①2021年5月15日，我国“天问一号”火星探测器成功在火星着陆。继美国之后，我国已成为第二个登陆火星的国家，这代表着我国深空探测技术水平站到了世界前列。 ②火星，古往今来自带一抹神秘色彩。早从 60 年前开始，人类就开启了对这颗赤色星球的探索。然而，有数据显示，自上世纪60 年代以来，人类的火星探测活动达40 多次，成功率却不到 50%，其余项目都出现探测器撞毁、失灵或失踪等情况。为此，火星在业内甚至被称为“探测器坟场”，其探测难度可想而知。 ③ 地火两星相隔甚远是一大原因。我们常说火星是地球的邻居，但它却实在算不上“近邻”。据测算，地火之间最远距离约4亿公里，最近距离也有约5500万公里，是地月距离的150 倍。火星探测器在抵达目的地之前，往往需要飞行很长的距离，时间长达7—8个月。在此过程中，对探测器的发射、通信、入轨、着陆等技术都有很高要求。所以，“探火”可比“探月”要难多了。 ④整个火星探测任务中，最难的便是着陆这一关。由于着陆器在“奔火”的途中一直处于高速飞行状态，因此在再入、下降与着