《选购房屋的地理知识》高一地理校本课程教学设计

选购房屋的地理知识教学设计 课时1房屋与环境 1、 教学目标 1.了解选购房屋的地理知识， 2.了解不同地域的气候、水源、地形、土壤、文化，居住房的样式、修房造屋材料的选购 3.培养学生热爱生活，勇于思考的精神。 4.培养学生对自然地理事物初步的审美能力，陶冶生活情趣。 二、课前准备: 1、 让学生利用休息时间到图书馆查找相关资料或者上网查找资料，对住房有一个初步了解 2、教师制作相关的多媒体课件,或者上传照片，激发学生的学习兴趣。 三、课时: 1课时 四、教学过程: 【导入】:同学们，今天我和大家一起到各 地去看看房子与气候有什么关系?人们怎样选购房屋? 【新课讲授】： （一）、气候与房屋 材料一：赤道两侧的热带地区，终年高温多雨，炎热、潮湿是气候的主要特点，例如，太平洋上的岛国西萨摩亚。 教师：呈现相关视频图片农村住房是用一根根树干围起来，成圆形或椭圆形，顶上覆盖着椰子叶，房子没有墙，四面通风。 问题探究：为何西萨摩亚的房子如此简单？ 材料二：非洲北部撒哈拉沙漠全年高温干燥，降水稀少，为热带沙漠气候。 师：呈现撒哈拉沙漠原始建筑图片。 问题探究：让学生观察并分析房屋特点。问题：我国有没有类似的房子？分布在哪？ 过渡：我国西北地区气候干旱，光照强，昼夜温差大属于暖温带、中温带干旱和半干旱气候，年日温较大，降水少，阳光充足。 师：呈现我国西北土房建筑，并介绍房屋特点：土房建造流行，屋顶是平坦的，既可减少热量透入室内，又可用来暴晒粮食，泥墙厚度大，房屋地基挖进地下一、二尺，以阻止热气传入室内。宅基四周及庭院里大量种植葡萄和白杨。即可遮荫，也可借此挡住热浪入室，从而降低室温。 材料三：中南半岛、我国云南省西双版纳地区、湘西、黔西南的苗族地区，热带季风气候，气候炎热，雨量丰沛。 师：呈现视频及PPT，介绍房屋特点：下层作畜舍，上层住人，既凉爽通风，又可使住房较干爽，还可以避免蛇兽的侵害。 生：观看了解。 过渡：同学们知不知道我们现在所在的地方什么气候？传统建筑又是什么类型的？有什么特点？ 生：思考讨论。 材料四：我国东部季风区，夏季多偏南风，高温多雨;冬季多偏北风，寒冷干燥，房屋特点：在江南多雨地区，屋顶坡度大，以利泄水; 窗户也大而多， 以便通风。 师：呈现图片，引导学生观察图片，归纳图片呈现的房屋特点。 过渡：我们看到的是传统的乡村古镇建筑，那现在随着城市化的发展，我们已经很少再能刚见到这种建筑了，现在我们的生活周围多是什么样的建筑呢？ 师：展示“骑楼”照片，大家是否会在东南沿海城市里经常看到这种类型的建筑：街道两旁的房屋，从二楼延伸到人行道上，成为一道行人走廊。广州人称它“骑楼”。为什么要这样建造呢？ 生：思考讨论。 师：这是为了对付夏季阳光的强烈照射和阵阵对流雨的侵扰。行人在“骑楼”下来往，既可遮荫，又可避雨。 （二）水源与建筑 过渡：适量的地表水能够提高空气湿润度，为我们生产生活提供用水，过多地表水会为我们的生产生活造成阻碍。 材料一：“大河文明”——四大文明古国逐水而居。 师：展示四大文明古国起源地 问题探究：为何四大文明古国都诞生在河流附近？ 1. 河流可以带来丰富的水资源,有利于农业灌溉和人类的生存. 2. 河流流域,尤其是中下游地区,会产生大冲积平原,这里地势平坦广阔,再加上河流将上游的泥沙冲击到此,带来大量的肥沃土壤,更有利于农业的发展. 3. 一般河流附近,气候都比较温润,环境好,有利于人类的繁衍生息. 4. 河流地区还可以提供了交通,防御等方面的便利因素。 师：展示中国河流沿线城市，绝大多数大城市也是沿河而建。 师：展示中国内蒙更是逐水草而居。 师：展示中国新疆，多逐绿洲而居。 过渡:过多的水分也会给人们的居住带来不利，对房屋的建材要求也更高。 材料二、威尼斯及其澙湖，由118个岛屿组成。威尼斯全市河道,运河共计177条。靠401座各式桥梁把它们连接起来。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。 师：展示材料文字以及图片，讲解威尼斯地理位置及建筑形式：威尼斯“因水而生，因水而美，因水而兴”，建筑材料以耐水的石材为主，创造了与水和谐共生的地域文化。 小结：水源对于房屋的选址有重要影响，一般内陆城市多喜欢沿河沿湖而建，这样的房子多是高档区，但沿海地区，降水较多地区，地表水系较发育地区，选择房屋要考虑洪水期水位的高低，水对于建筑材料的损伤。 （三）地形与建筑 材料一：山区地形崎岖，选择房屋要选择在山区河谷和开阔低地，自然条件、交通条件较周边地区较好。 材料二：热带地区，由于过于湿热，高原海拔高，气候凉爽，地形平坦开阔，城市多。 （四）土壤与建筑 材料一：黄土垂直节理发育，紧密型较好，加之黄土高原气候干旱。 师：呈现图片“窑洞”、“地坑院”，播放相关视频。 生