专题3：写好主体段，增强阐释性-2023年高考语文作文二轮复习专题课件（全国通用）

写好主体段，增强阐释性 一一2023高考作文二轮复习 要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。一 篇好的议论文，必须有标准的议论段：观点句、阐释句、材料句、 分析句、结论句等，它们功能各不相同。 观点句，放在段首，紧扣总论，准确鲜明： 阐释句，紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂： 材料句，紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材 角度准确： 分析句，结合材料，就事论理，对事实进行剖析； 结论句，归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般。 常规式 常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观 点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组 成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。 结构模型：观点句十阐释句十材料句十分析句+结论句。 例： 开阔视野，丰富阅历，益于人生，铸就未来。【观点句】现代社会，科 技发达，人才喷涌，唯有阅历丰富，视野广阔之人可以登临绝顶，一览众山。 【阐释句】据报道，亚洲80%的富豪为铸就子女未来之路，计划将他们送到 国外接受教育，为子女开阔视野，而眼界更开阔的后代也有助于家族事业的 发展。【材料句】俗话说“心有多大，舞台就有多大”，富豪子女们游学海 外，视野辽阔自然心地宽广，目之所及自推身之所趋，视野决定了他们思索 的宽度，更掌控着人生和家族的未来。【分析句】管中窥豹只能禁锢自己， 九天揽月方能一览无遗，视野铸就未来！【结论句】 该议论段由五句话组成：第一句话是本段的中心句，即分论点：第二句 话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵：第三句话叙述论据材料；第四句 话分析材料，促进材料与分论点的融合：第五句话总结全段，回扣分论点， 首尾照应。五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论。 增强式 增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标 准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两 则材料＋两则分析，或者更多。 结构模型：观点句＋阐释句＋材料句1+分析句1＋材料句2＋分 析句2+结论句。 例： 知识就是力量。【观点句】它首先是一种难以量化的、伟大的精神智 慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。【阐释句】一介 书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。【材料句1】凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。【分析句1】史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在 轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不 影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声 誉的伟人、超人。【材料句2】靠什么？知识一一关于宇宙奥秘：天体物理、 时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。【分析句2】可见， 知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。【结论句】 在这一议论段里，阐释句和结论句之间，两次列举论据材料，并分别 对其进行分析。这实际上是在常规式论证的基础上增加了一个层次的事实 论证。这样论证就显得更加充分，说理也更加有力。 铺排式 铺排式标准议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织 论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于常规式只用一 则材料，而是铺叙多则材料，也不同于增强式多则材料分开叙述， 分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分 析议论。 结构模型：观点句十阐释句+排比材料句+分析句+结论句。 例： 左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创 造奇迹。【观点句】爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸 发扛鼎之力。【阐释句】44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大 学，成为学霸的同时也修复了父女关系：韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩 子成绩优异，知恩图报：54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出 国留学，孩子已学成归来。【排比材料句】正是父母的大爱让孩子们有了 飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的 温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。【分析句】爱 改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。【结论句】 在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材 料，用一组大致相同的句子来叙述苏以彬、韦慧娟、朱家谷夫妇三则材料， 这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。 对比式 对比式标准议论段，就是从正反两个方面来选择材料，叙述论 据，并对其进行分析议论。这种构段方法，其实就是我们平时所说 的正反对比论证。 结构模型：观点句十阐释句十正面材料句+分析句十反面材料 句十分析句十结论句。 例： 沉稳从难而来。【观点句】一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身 陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁， 岂能成所谓大事者哉。【阐释句】君不见文王拘而演《周易》，仲尼