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(三)热学重难点瓶颈突破专题
专题11热学相关概念辨析
【考查重难点剖析】
1考点定位:
1)初中热学涉及概念虽然不多,但比较容易混淆,如“内能”、“热量”、“温度”、“比热容、
“热值”等,这些概念既有联系,又有区别,而且,在实际生活中表达的意思与物理学的含义又有
区别,应用这些知识解决生活实际问题是中考物理的目的,也是重要手段,在中考物理试题中,这
些概念的辨析时有考查,地位不容忽视。
2)概念辨析的考查一般以选择题或填空题为主,有时也偶尔会出现在综合能力类试题。此点也是考
生的易错点之一。
2考点剖析:
热学易混淆概念
考点整合
温度
内能
热量
比热容
热值
热传递过程
描述对象
一切物体
一切物体
所有物质
燃料
中的物体
字母符号
E
Q
物质吸放热的
燃料燃烧的放
本领
热本领
热传递过程
表示物体的冷
物体内部分子
①同种物质,c
①相同燃料,q
物理意义
中传递的内
热程度
具有的能量
殿不变:
殷相同
能
②不同物质,C
②不同燃料,
殷不同。
q一般不同。
物体内部所有
某种物质温度升
热传递过程
某种燃料完全
温度是表示物
做无规则运动
高1℃时,吸收
中,传递内能
燃烧时,放出
定义
体冷热程度的
的分子动能与
的热量与它的质
的多少叫做
的热量与其质
物理量。
分子势能的总
量和升高温度的
热量。
量之比。
和。
乘积之比。
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kg(固、液):
单位
oC
J/kg·oC)
Jm3(气)
相关
Q吸=cm(t-to)
Q暇=cm(t-to)
C=
2s
Q放mq(固液)
cm(t-to)
公式
Q成=cm(to-t)
Q彼=cm(to-)
Q放Vq(气)
深入
理解
只有热传递
只能用于计算比
公式
公式中必须是
使用时注意燃
过程中才能
热容,没有因果
解读
温度的变化量
料状态变化
够谈“热量”
关系
关联
内能、热量
温度、热量
内能、温度
热量
热量
概念
温度是内能的
温度是内能的
影响因素之
影响因素之
联系
传递的内能
物质特性,与“热
燃料性质,与
一
分析
叫做“热量”
量”无关
“热量”无关
温度升高,内
温度降低,内
能一定增加
能一定减小
关联
有影响关系,
有影响关系,
概念
但没有因果关
但没有因果关
有影响关
系。
系。
系,但没有因
如:①内能增
如:①内能减
果关系一
区别
不同概念,本质
不同概念,本
加,不一定温
小,不一定温
吸收热量,内
分析
不同
质不同
度升高。
度降低。
能不一定增
②吸收热量,
②放出热量,
加:温度也不
温度不一定升
温度不一定降
一定升高。
高
低
考查办法
①结合实例的理解辨析:②综合计算公式应用
题型
填空、选择居多
填空、选择、计算、实验均有可能
【突破技巧】
1、热学几个概念,相互包含,相互交义,但各自独立,因而难点突破成为中考命题的重要关注点。
2
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2、难点:
①“内能”、“比热容”、“热量”、甚至与“温度”概念混淆,关系错乱,应用靠猜测。
②“内能”与“热量”理解错误,胡乱画等号,应用完全错误。
③公式应用不当,导致计算不能得分。
3、难点原因分析:
①热学几个概念理解不够,关系理不清楚,是应用困难的主要原因。
②不理解“过程量”的含义,导致热量与内能混淆,判断、辨析错误不新。
③使用公式不严谨,不理解角标的含义,丢三落四,也是难点形成的原因之一。
4、“难点”突破技巧:
【判断技巧一】一一排除法
在热学相关五概念中,热量是唯一一个“过程量”,只有在热传递过程中,才将传递的内能叫
做热量。离开了热传递过程,热量就无从谈起。先排除热量概念。
其余四概念各有要素,分别排除一
①指“冷热程度”,则为“温度”:
②涉及“分子运动”,即为“内能”:
③说“吸放热本领”,就是“比热容”;
④关联“燃料放热”,特指“热值”。
【判断技巧二】一一关联法
在热学相关五概念中,有三组关联关系,剖析如下:
①“内能”与“温度”关联一一内能受温度影响一一温度升高,物体内能一定增加;温度降低,
物体内能一定减小。
切忌:第一,一切物体任何温度下都具有内能,温度可以为0、为负,但内能永不为0:第二,
影响关系不互逆(即,物体内能增加,不一定温度升高)。
②“热量”与“温度”关联一热量的吸放过程影响物体温度一一物体吸收热量,一般会温度
升高(有时会发生物态变化):物体放出热量,