第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（解题指导+材料专练）-【核心素养新教学】2022-2023学年七年级历史下学期期中期末大单元复习课件+学案+单元测试（部编版）

七年级下册期中考试 第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代 解题指导+材料题专练 解题指导 （一）题型简介 材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容，这部分内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点。 （二）解题指导——“三步曲” 一审：分析题干，了解出题意图，得出本题答题思路； 二审：根据题目针对性分析材料，并结合所学； 三答：准确；角度全面（根据材料结合所学）；概括；书写；按分答题。 1．一审：审设问 1）看清有几问？谨防粗心漏答。（ 2）答题有何要求，弄清命题者的意图所在，要明确题目的条件和设问角度。 ▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答； ▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答； ▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案； ▲如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比； ▲如有“如何”，一定要基于史实答题； ▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答； ▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答； ▲如某一时间段、某一国家等时间、空间的限制（在问中划出来）； ▲如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据； ▲如“评价”（或影响），要注意一分为二，运用辩证唯物主义观点，全面分析； ▲如“归纳”，基本上就是分段概括材料的含义，不得照搬材料，自己组织概括答案。 2．二审：审材料 （1）带着问题，明确方向，在阅读的同时勾画关键信息，在材料中找出与设问相关的句子、语段，提取有效信息和解题突破口； （2）注意材料中的标点符号，往往一个句号、分号、省略号就是一层意思，就是一个得分点。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。材料的开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息； （3）注意材料的首尾两头，材料前提示语或引文出处。往往能够提供材料的背景、时间、国别、作者，由此给我们隐形提示； （4）注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 解题的关键：处理好材料与设问、材料与教材、材料与材料之间的关系 1．找材料与设问的相关点。 设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。 2．找材料与教材的相联点。 随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，只要判断准确，解析的大方向便明确了。 3．找材料与材料的相通点。 一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 3．三答：规范答题 （1）注意分值。根据设问及分值，分析答题要点，看分答题。一般 1 分即一个知识点，多少分值至少应有多少个要点，建议最好多答一个； （2）根据材料回答的题，一定要结合材料（可能是材料中的主旨句，也可能是材料的关键词语、短语，或者截取材料的词语组成一句话）。答题要把材料提炼，言简意赅，避免整段抄袭，概括时可以去掉一系列定语，要学会对材料进行“删减”、“概括”，而不是照抄照搬，而是要进行缩写和改写，将材料内容转化成课本知识原话； （3）结合所学知识回答的题，要找到与材料相关的知识点，建立材料与知识点的直接联系，归纳总结，得出答案，要史实准确，言简意赅； （4）“根据材料并结合所学的知识回答”这种问法，材料中的点子归纳完后，还要用教材中相关知识点进行补充； （5）谈看法、启示、建议之类的题。一定要围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个什么主旨弄清楚； （6）答题规范：在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块，“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序，“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。要做到紧扣题意、字迹工整