第6课《阿西莫夫短文两篇》-【语文优课PPT】八年级下册初二语文PPT课件(部编版)

通读， 学会筛选提取事理说明文的主要信息。 精读， 理解文章的内涵以及理解逻辑自证的思想美。 比读， 尝试对比科幻作品和玄幻作品的异同。 学习 目标 LEARNING OBJECTIVES 事理说明文是分析事物的因果关系、介绍科学道理，回答“为什么”的说明文体。 《恐龙无处不有》，通过“恐龙无处不有”， 说明了 的事理。 《被压扁的沙子》，通过“被压扁的沙子”， 说明了 的事理。 通读·知内容 默读圈画，完成任务： 大陆在漂移 恐龙灭绝的原因是撞击 知识备查 作者介绍 阿西莫夫 [ 1920—1992 ] 美国科普作家、科幻小说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。 主要科普作品有 重要的科幻文学作品包括“机器人系列” “银河帝国系列”“基地系列”中的 多部中长篇小说。 《阿西莫夫最新科学指南》 《数的趣谈》 …… 预习检查 读一读 骨骼（ ） ɡé 鸟臀目 （ ） tún 覆盖（ ） fù 携带（ ） xié 彗星（ ） huì 褶皱（ ） zhě 深渊（ ） yuān 岛屿（ ） yǔ 俯冲（ ） fǔ 两栖（ ） qī 追溯（ ） sù 潮汐（ ） xī 劫难（ ） jié 陨石（ ） yǔn 氧化硅（ ） ɡuī 铱（ ） yī 尘埃（ ） āi 预习检查 词语解释 劫难 灾难；灾祸。 致密 细而密，细致精密。 褶皱 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。 追溯 逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。 迹象 指表露出来的不显著的情况。可借以推断事物的过去或将来。 不解之谜 解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 天衣无缝 形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 同学们，你们知道恐龙吗？这种我们在影视剧里，或是书刊中见过的生物，真的存在过吗？ 今天，我们就跟随阿西莫夫的脚步一探究竟吧。 整体把握 本文主要说明的内容是什么？ 依据在南极发现恐龙化石的事实， 证明了“板块构造”理论的正确。 整体把握 作者围绕这一内容，是怎样展开说明的？理清作者的行文思路。 第一部分 （第1段） 点明主旨 不同科学领域之间是紧密相连的。 第二部分 （第2-14段） 具体论证 用在南极发现了恐龙化石的事实证明了“板块构造”理论。 第三部分 （第15段） 总结全文 突出了文章的主旨。 内容探究 在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。 内容探究 分析“大陆漂移”学说推断思路。 南极发现恐龙化石 恐龙并不适应南极气候 大陆在漂移而不是恐龙在迁移 “泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活 由此推断“泛大陆”又分裂成四部分 每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 内容探究 得出结论 “恐龙无处不在”是支持“板块构造”理论的新的有力证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 主题思想 这篇文章告诉我们什么道理？ 恐龙化石的分布 古生物学 “板块构造”理论 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 整体把握 对于6,500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？ 各自的依据是什么？ 火山说 撞击说 整体把握 在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ “撞击说”的依据 在一个6 500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 “火山说”的依据 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 内容探究 作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？ 作者认为“撞击说”正确。 论证 一、科学的实验证明 二氧化硅处于超高压下会变成斯石英；斯石英在850℃的温度下加热30分钟，会变成普通的沙子。 自然界中不可能自然地产生斯石英。 内容探究 论证 二、有力的事实证明 巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。 自然