第5周 国学经典-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（福建C版）

。●第五周 国学经典 第 06 天 古诗词 lingling zao chun 零陵①早春 柳宗元 wen chuncong cT au 问春从此去， iT ri doo qin yuan 几日到秦原②。 ping ji huanxiangmeng 凭寄③还乡梦， yin gin ru gùyuan 般勤入故园。 庄释 ①零陵：此处指永州。②秦原：这里指长安。零陵在南，春天来得早；秦原在 北，春天来得晚。③凭寄：托寄。 春天可以是邮薄是吗？梦可以出 音天这个邮递园吊忙邮密吗？诗人写 诗时有这样的想晨。读诗的时候 请你眼他一起想最。 li zngyun shi no ge chdo de shi ren 个柳宗元是哪个朝代的诗人？ () A.唐 B.宋 C.元 D.明 xid lie he shi zhong wenchuncong ci qu iri doo gin yuan de yi si de shi na yi xiang 2下列符合诗中“问春从此去，几日到秦原”的意思的是哪一项？( A春天问我从这里出发，一两天能到长安城吧。 B.我问春天从这里出发，一两天能到长安城吧。 C.春天问我从这里出发，要多久才能到长安城。 D.我问春天从这里出发，要多久才能到长安城。 。 73 诗人将他的情感借由“春”来表达下列诗句与春有关的是哪一项? ） A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 4这首诗写出了诗人强烈的思乡之情，你还知道哪些关于思乡的诗句? 请写出两句。 ____________ _________ _______。 与抄写古诗《零陵早春》，要求书写字迹端正、工整。 ____ ___________ 074，国学经典 第06天 零陵早春 考查把握诗句中景象的能力。 ②方法：抓住诗句中的关键词语，感知其所写 1.解析 的景象。 ①层次：第3级运用 ③思路：B.根据“二月”“草芽”可以判断诗句写 考查运用知识的能力。 的是春天的景象。A根据“梅”“凌寒”可以判 ②方法：根据题干所指，调动知识储备，进行 作答。 断诗句写的是冬天的景象。C根据“小荷”“蜻 ③思路：紧扣“柳宗元”，从脑海中搜索自己在 蜓”可以判断诗句写的是夏天的景象。D.根据 平时的学习过程中积累的关于这个诗人的知 “荷尽”“菊残”“做霜技”可以判断诗句写的是 识，进行答题。柳宗元，字子厚，河东解人，唐 秋天的景象。 宋八大家之一，唐代文学家、哲学家，世称“柳河 答案B 东“河东先生”。 4.解析 答案A ①层次：第3级运用 2.解析 考查运用知识的能力。 ①层次：第2级理解 ②方法：根据题干所指，调动知识储备，写出 考查理解诗句的意思的能力。 诗句。 ②方法：锁定所考查的诗句，大致理解其意思， ③思路：题干要求写出关于思乡的诗句，故要 将选项给出的句意与其进行比对，得出答案。 根据自己课内所学或课外积累的相关诗句来 ③思路：“问春从此去，几日到秦原”的大意是， 答题。关于思乡的诗句有很多，比如李白《静 请问春天从这去，何时才到长安城。据此可 夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，叶绍翁 知，应为“我问春天”，而非“春天问我”，故排除 A、C两项。“几日”说明时间未知，不能翻译成 《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风 “一两天”，故又可排除B项。 动客情”，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独 答案D 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，等等。注意 3.解析 写出两句即可，不要写错别字。 ①层次：第2级理解 答案（示例）举头望明月，低头思故乡。 第六周 文学类文本 第01天 没耳朵变尖耳朵 都没回答，这并不是因为多多没长耳朵，而是 他不想做功课，所以假装没听见。 1.解析 答案D ①层次：第1级检索 3.解析 考查直接提取指定信息的能力。 ①层次：第2级理解 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关信息。 考查推论的能力。 ③思路：根据题干信息，定位到儿歌的第4行： ②方法：从儿歌中找到有关“尖耳朵”的内容， 阅读儿歌的第2、3行可知，妈妈叫多多做功课 结合上下文进行理解分析。 的时候，多多假装听不见，好像没耳朵。 ③思路：儿歌第2、3、4行写妈妈叫多多做功课， 答案D 叫了七八遍，多多都假装没听见。儿歌第5、6,7行 2解析 写爸爸回家分果果喊了多多，多多一下就听到 ①层次：第2级理解 了。由此可知，“没耳朵”不是真的没长耳朵或 考查推论的能力。 者耳朵不见了，而是多多不想做功课，假装没 ②方法：在儿歌中找到相关的内容，抓住其中 听见妈妈的话。而多多是喜欢吃果果的，所以 的关键信息进行推论。 爸爸一叫多多，多多就听见了，据此可以推断 ③思路：阅读儿歌，根据儿歌的