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第一章
抛体运动
[本章学业要求]
©物理观念:能了解曲线运动的内涵,知道物体做曲线运动的条件,能
从运动的合成与分解角度认识抛体运动:能综合分析生产和生活中的
抛体运动问题,解决一些相关的实际问题;具有与抛体运动相关的初
步的运动观念
©科学思维:能在熟悉的情境中运用抛体运动模型解决问题:能对平
抛运动等问题进行分析推理,能体会将复杂运动分解为简单运动的物
理思想:能用与抛体运动规律相关的证据说明结论并作出解释:能从
不同角度分析解决抛体运动问题
▣科学探究:能完成“探究平抛运动”等物理实验.能有针对性地提出
可探究的物理问题:能在他人帮助下制订相关的探究方案,有根据器
材调整实验方案的意识,获取数据:能分析数据,提出猜想,形成与实
验目的相关的结论;能撰写比较完整的实验报告,在报告中能呈现实
验表格、数据分析过程及实验结论,能根据实验报告进行交流,
回科学态度与责任:通过对平抛运动特点的探究,能认识物理学是人
们有意识探究而形成的对自然现象的描述与解释;能主动参加科技活
动,有学习物理的内在动力:能体会物理学的技术应用对日常生活的
影响.
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第一节
曲线运动
[课标引领]
学业质量水平要求
合
格
1.知道做曲线运动的物体的速度方向.
性
2.知道物体做曲线运动的条件
考
试
选
择
1.理解曲线运动是变速运动,速度的方向沿轨迹的切线方向,
性
2.理解物体做曲线运动的条件,会运用其分析解决简单的物理问
考
题
试
基础探究
形成疑念,掌技新知
⑧情境化导学
一、认识曲线运动
)问题情境
“丢沙包”游戏曾经风靡南北,是一个经典的群体性游戏,极受孩子
们欢迎.请思考:
(1)沙包被丢出后,其运动速度是否一定变化?
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答案:一定变化
(2)丢出的沙包在空中做什么运动?
答案:曲线运动,
(3)沙包运动的速度在不同时刻有什么特点?
答案:速度方向时刻发生变化,都沿该时刻曲线的切线方向.
1.曲线运动定义:物体的运动轨迹是曲线的运动称为曲线运动.
2.曲线运动的速度方向
在曲线运动中,质点在某一位置的速度方向与曲线在这一点的切线方
向一致
3.曲线运动的性质
只要速度的方向发生变化,速度矢量就发生变化,即具有加速度.所以
曲线运动是一种变速运动
二、物体做曲线运动的条件
)问题情境
足球被运动员踢出后,在空中飞行的过程中,不计空气阻力.请思考:
足球速度的方向与其所受合外力的方向有什么关系?
答案:足球所受的合外力为它自身的重力,速度方向与其重力的方向
不在同一直线上
当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体做
曲线运动。
思考与自测
1.判断
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(1)做曲线运动的物体,其速度是时刻变化的.(√)
(2)物体做曲线运动,合外力一定是变化的.(×)
(3)做曲线运动的物体,其加速度时刻变化.(×)】
2.(2021·广东汕尾质量检测)我们选用小铁球、磁铁、固定有白纸的
水平桌面、圆弧形滑轨、直尺、铅笔等简易器材进行探究“物体做曲
线运动的条件”的实验.在实验时,将圆弧形滑轨固定在白纸上,使其
底端出口与桌面相切,让小铁球从圆弧形滑轨滚下以获得一定的初速
度.为便于观察,在小球出口处沿运动方向用直尺在白纸上画一条直
线.分别做以下三次实验,其中,a图中不放置磁铁:b图中将磁铁放置
在直线上:c图中将磁铁放置在直线一侧.
(1)在三次实验中,做曲线运动的是
图
(②)在三次实验中,小铁球在白纸上运动时,速度变化明显的是
图.
(③)综合实验结果,物体速度改变的原因是
:物体做
曲线运动的条件是
解析:(1)a图中不放置磁铁,小铁球受到与速度方向相反的摩擦阻力
作用,做直线运动:b图中将磁铁放置在直线上,小铁球受到沿着速度
方向的吸引力、与速度方向相反的摩擦阻力作用,合外力方向与速度
方向在一条直线上,做直线运动;c图中将磁铁放置在直线一侧,小铁
球所受的磁铁的吸引力方向总是指向磁铁,与速度方向不在一条直线
上,做曲线运动.所以做曲线运动的是c图.
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(2)a图中固定有平滑白纸的水平桌面对小铁球的摩擦力很小,小铁球
速度变化不明显;因为b图和c图中小铁球受到磁铁的吸引力作用,所
以小铁球速度