第5单元 寻找办法 单元素养训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

圆回回量寻找办法O59 单元素养训练 训练O1图文阅读用时__分钟总：11分得：—分 课外兴趣小组 学校为了丰富同学们的课余生活，计划开设课外兴趣小组。下面的 表格列出了课外兴趣小组的项目、活动时间和参加条件，请根据表格回 答问题。二_____________ 1学校计划开设的兴趣小组有___小组、_小组、小组 和_______小组。(4分) 2正在上四年级的肖肖不能参加哪个兴趣小组?（2分）（） A.围棋小组B.游泳小组C.足球小组D.科技小组 目三1)班的小哲同学只有周五下午有空，她能参加哪个兴趣小组?（2分)() A.围棋小组B.游泳小组C.足球小组D.科技小组 4小叶没有学过围棋，周二下午、周五下午也有时间。她想参加围棋小组。 请问她可以参加围棋小组吗?为什么?（3分) ____________ _________ 00■ 训练02国学经典用__分钟│总6分得：—分 滥竽①充数 齐宣王使◎人吹竽，必三百人。南郭◎处士④请为王吹竽，宣王说◎ 之，廪食◎以数百人。宣王死，沿王⑦立，好◎一一听之，处士逃。 (选自《韩非子·内储说上七术》） 等( yu ：古代用竹制的一种乐器。形状像至，使。最读书人 说：同“悦”高兴。原食(insi)4由管仓里供给粮食。即本浸 器(miD王战国时齐图继齐宣王之后的君主名地。好(hω_3喜欢。 1根据下面的文字在文中找出与之对应的内容，写在横线上。(2分） 有位南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴地答应了。 ___________ 回文章最后说“处士逃”，南郭先生为什么要逃走呢?（2分） A.他觉得吹竽没意思。 B.他家里有急事需要处理。 C.齐滑王喜欢听独奏，而南郭先生并不会吹竽。 D.他觉得应该对齐宣王忠诚，不想给齐滑王演奏。 日从南郭先生的经历中，你获得了什么启示?（2分） ________ 圆国回园寻找办法 061 训练 03 亲子共读 ©用时 分钟 总：10分得： 分 抽陀螺 金波 “杨柳活，抽陀螺。” 这是我童年时学过的一首童谣中的语句，说的是初春时节，孩子们 常玩的一种游戏。 陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头， 削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚 珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。 玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指 按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽 打，越抽转得越快。 在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起 来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才 转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。 抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让 自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。 062 三 给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫 “抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的 鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在 地上团团转，很是解气。 有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几 鞭子。 ①文章第1自然段引用童谣的主要作用是 (填序号)(2分) ①介绍有关陀螺的童谣，丰富我们的知识积累 ②引起读者兴趣，自然引出下文，同时增加文章的趣味性 ②文章第3自然段主要写了什么？(2分) A.陀螺名字的由来。 B.陀螺的抽打技巧。 C.陀螺的制作方法。 D.陀螺有了新名字。 3第7自然段中写“一说起‘抽汉奸”时，“我们”的鞭子为什么抽得更响、更 有力？(2分) () A.为了比赛谁的陀螺转得更快。 B.为了让自己的陀螺把别的陀螺撞倒。 C.为了表现对投敌卖国者的痛恨和憎恶。 D.为了让大人们也参与到抽陀螺的队伍中来。 ④仿照文章中画横线的内容，写一写自己制作某种玩具的方法吧！(4分)122 答案 (1)形容大伙儿吃菜时又猛又急的 答案 (由左到右、由上到下)①④⑦ 样子。 ⑨⑥⑤ (2)形容大伙儿吃麻辣豆腐时很有滋 4 味的样子。 解析 ①层次：第4级评价鉴赏 a 考查对文本的内容能有自己的感受 解析 ①层次：第2级获取信息 的能力。 考查根据需要从文本中找出相关信 ②方法：阅读文章，针对小动物们不 息的能力。 同的行为，总结出自己明白的道理。 ②方法：根据题干要求，理清文章的 ③思路：阅读文章，由最后一个自然 叙述顺序，将导图补充完整。 段一“爱动脑筋的小山羊，把酸的、 ③思路：由第1一2自然段可知，小猴 苦的、辣的，都变成好吃的了”可以看 在树林里摘到了柠檬，小山羊用柠檬 出，小山羊爱动脑筋、想办法，所以才 做了柠檬茶；由第3一4自然段可知， 把原本不好吃的柠檬、苦瓜和红辣椒 小刺猬在菜园里摘到了苦瓜，小山羊