第3单元 传统文化 人文主题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

第三单元 传统文化 ◆语文要素 ·识字写字，发现偏旁之间的关联。 ◆图解单元语文要素 《热爱祖国》 从细微处放眼全局，了解我 们伟大的祖国，培养热爱祖国的 美好品质。阅读时，要注意字与 字之间的联系哦！ 《汉字谣》 了解汉字的悠久历史，用 心感受汉字的优美，养成一笔 一画写好每一个字的好习惯。 《一字三谜》 通过同一个谜底的三个不 同谜面，体会蕴藏在汉字中的 趣味，同时初步了解什么是会 意字。 《棕子》 注意文章从哪些方面介绍 了中国的这一传统美食，从习 俗中感受传统节日的氛围。 026= 人文主题训练 年金金年年 训练 01 儿童诗 ©用时 分钟 总：12分得：分 热爱祖国 你要问我，什么是祖国？ 我可以高兴地告诉你： 小燕子的祖国是它的泥窝， 每年春天都要回来，多么执着； 小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 每天搬土运食物，很少歇一歇； 小蝈蝈儿的祖国是它的草丛， 大声歌唱一点儿也不觉得累； 小蜜蜂的祖国是它的蜂巢， 酿出的甜蜜谁也不让抢夺！ 你要问我，谁是我的祖国？ 我会自豪地告诉你： 我的祖国名字叫中国， 历史悠久，地大物博， 长江长城，黄山黄河， 五十六个民族，名人众多」 圆目回园传统文化 027 ①下列小动物的“祖国”分别是什么呢？请你根据诗歌内容连线。(4分) 小燕子 蚁穴 小蚂蚁 泥窝 小蝈蝈儿 蜂巢 小蜜蜂 草丛 ②诗歌中的“蚂”“蚁”“蝈”“蜂”四个字在字形上有什么相同之处？它们都与 什么有关？请你再写出两个这样的字。(3分) 找一找，这些宇 有什么相同之处呢？ ③诗歌中写到“你要问我，谁是我的祖国？”时，“我”是怎样回答的？请 用“”在诗歌中画出来。(2分) ④诗歌第1节写了很多小动物的“祖国”，你还知道其他小动物的“祖国”吗？ 请你仿照第1节，写一写。(3分) 小青蛙的祖国是它的 028 训练 02 童谣 ©用时 分钟 总：12分得： 分 汉字谣 傅建华 汉字四四方，优美世无双。 甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。 竹简记春秋，绢帛录诗行。 电脑传信息，妙字组华章。 楷草隶篆行，欧柳颜赵王。 横平竖又直，龙飞凤也翔。 从小学规范，长大写得棒。 00000040s584040卡t00+00t0080t00卡tt0t0 读童谣，说一说从古至今汉字都记录在哪里。（至少写出三个）(3分) 2 童谣中有一句话提到了五种字体、五位书法家。请你用“”把这句 话画出来。(2分) 3 读完童谣，你觉得汉字的优美表现在什么地方？请你用自己的话说一说。 (3分) 圆目回园传统文化029 ④你认为下面两个小朋友谁的看法正确？联系童谣内容或生活实际，写一 写你的观点。(4分) 我们从现在开始，就要一笔一画地认真书写，养成良好的书写 习惯。 我们现在还小呢，长大以后再认真学习写字，也来得及。 你的观点： 训练 03 故事 ⊙用时 分钟 总：10分得：分 一字三谜 北宋大文豪苏轼去妹妹苏小妹家做客。饭后，妹夫秦观陪苏轼到书 房休息，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得 巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以 后，对秦观说：“妙，妙，妙！” 于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好 吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写完，秦观拍手：“真妙！ 真妙！” 苏小妹听了，走进书房，问道：“什么东西如此之妙？”她俯身看过，也 030三 随口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快， 长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！” 0中094：年54中4中年中404中00年0年年4940用4000 ①通过联系上下文理解“异口同声”的意思，这个词语的意思是 。(2分) ②秦观、苏轼、苏小妹三个人说的是同一个字。这个字中有两种动物，分别 是 和 ,谜底是 。(3分) ③猜对了文章中的字谜，再来猜一猜下列这两个字谜吧！(2分) (1)两火旁边说话。 (2)此字不奇怪，芬芳又自在。七人头上草，大家都喜爱。 ④在浩瀚神奇的汉字国度里，有许多字是由两个或两个以上的独体字组成 的，有趣的是其意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字就是会意 字。比如：“明”由“日”字和“月”字组成，表示日月齐照，大放光明；“信”由 “人”字和“言”字组成，表示人说的话有信用。请你从下列几个字中圈出 会意字。(3分) 了解什么是会意 蚂 尘休 杨 众 字，并能选出会意字 圆目回园传统文化 031 训练 04 状物类 ©用时 分钟 总：11分得： 分 粽子 每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。 粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。你知道它包含几个 顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？ 粽子用翠绿的箬叶包襄着雪白的糯米和 鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只 见洁白的米团里仿