第四单元 修齐治平 课件42张 2022-2023学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》

学习目标 →、 《大学》,《中庸》是儒家经典著作,对中国的政 治、经济、文化等诸多方面有着深远的影响,本单元的 学习,应当对其中的思想有个基本的了解,并引导他们 探讨这些思想的现代意义。】, 二、 《大学》的主体是“纲”“八目”。 要明了这些 内容的逻辑关系。 三、《中庸》中的有些概念比较难以理解,要通过分析, 讨论,理解这些概念的内涵。《中庸》中的学习过程论, 对于学习实践具有一定的指导作用,应当领会这个学习 过程论的合理性。 理解“修、齐、治、平” 在《大学》中,格物、致知、诚意、正心与修身、齐 家、治国、平天下是一个层次分明、逻辑严密的思想体 系,其中前一个阶段是后一个阶段的条件,后一个阶段则 是前一个阶段的目的。只有通过格物致知,摆脱外在的诱 惑、困扰,真心诚意地培养高尚的情操,才能够使自己的 精神境界得到提高,进而使自己家庭关系符合人伦道德, 并最终完成为国建功立业、使天下太平的伟大理想。 在修、齐、治、平中,修身可以说是一个基础。如果 一个人缺乏基本的道德修养,就不可能完成他对家庭和社 会承担的责任。那么,怎样修身呢?儒家在这方面提出了一 系列主张,比如“吾日三省吾身”,就是要还断的反省自己 的行为:“非礼勿视,非礼勿言,非礼勿听,非礼勿行”,也就 是要用道德规范来约束自己的言行,培养一种对人生严肃 负责的精神和态度;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”, 强调从身边的点滴小事做起,此外,《大学》中所讲的“格 物”“致知” “诚意”“正心”四个方面,也都是循序渐 进的修身内容。 理解“慎独” “慎独”说在儒家思想史上影响深远,但历来的解释 却莫衷一是。在通常的理解中,慎独指的是在独处无人 注意时,自己的行为也要谨慎不苟”(《辞海》),也就是 要求人在无人监督的情况下,依然能遵守道德规范。大 学》指出“小人”独自一人的时候,常常干出不好的事 情来,见到君子才试图掩盖自己的恶行。但是能骗别人, 却不能欺骗自已,因为“人之视己,如见其肺肝然”,这样 做,只是自欺欺人有什么好处呢?因此,《大学》强调,要 “诚于中,形于外”,也就是说,做人必须表里如一。 什么是“中庸之道” “中庸”一词始见于《论语·雍也》,孔子将中庸当成一种崇 高的道德境界,又感叹长期以来,民众已缺乏了这种美德。孔子提 出的中庸思想,在《中庸》中得到了进一步充实和发挥。 关于“中庸”,历来有很多解释,简单地说,是通过不偏不倚 无过无不及的原则与方法达到的最合适最恰当的状态。孔子本 人就是“中庸”的楷模。《论语述而》中说他“温而厉,威而不 猛,恭而安”,就是这样光种中正平和的样子。孔子还说:“质胜文 则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”意思是在文和质之间, 如果偏向任何大方,都可能出现问题,或粗野,或虚浮,只有两者相宜, 才是最理想的。这也有助于我们理解什么是“中庸”但是,“中庸” 不是无原则的调和或折中,它本身就是一种标准。关键在于掌握 好分寸,在古代,这种分寸实际上就是儒家所讲的“礼” 作为中华民族颇具特色的一种思想方法和处世 哲学,中庸之道在社会政治中仍有现实意义。20世纪 六七十年代,曾经有过一段“极左”思潮占主导地位 的时期,造成了中国社会的动乱,而改革开放以后,实 行稳健笃实的政策,才取得国泰民安、社会进步的成 绩。 在我们的日常生活中,也可以借鉴中庸之道。凡 事过犹不及,我们应当尽量避免极端的思想与做法。 《大学》节选学习目标指导 w.tapshu5.com 《大学》是儒家经典著作,对中 国的政治、经济、文化等诸多方面有 着深远的影响,学习中应对其中“修 齐治平”的思想有个基本的了解,并 探讨这些思想的现代意义。 《大学》的主体是“三纲”“八 目”。要让学生明了这些内容的逻辑 关系。 《大学》介绍 《大学》是体现儒家思想的一 篇政论文,儒家基本经典之一 wY955.59J川m 原为《礼记》中的人篇。相传为 曾子作,近代许多学者认为是秦 汉之际儒家作品。全面总结了先 秦儒家关于道德修养、道德作用 及其与治国平天下的关系。南宋 朱熹把它与《论语》、《孟子》、 《中庸》合称为“四书”。 大学之道 在明明德,在亲民, 在止于至善。知 大学的宗旨 新民 止而后有定,定而后能静,静而后能安, 安而后能虑, 目标、志向 虑而后能得。物有本末,事有终始知所洗后,则近 道矣。古之欲明崩德于天下者 先治其国;欲治其国 管理好自的家庭或家族, 使家庭或家族和利美美{蒸蒸日上, 兴氏发法 者,先齐其家;欲济其家者, 先修其身;欲修其身者, 修养自身的品性 先正其心>欲正其心者,先诚意;{ 欲诚淇意者,先 致其知: 明明德:前一个“明”作动词,有使 动的意味,即“使彰明”,也就是发 使自己获得知识 扬、弘扬的意思。后一个“明”作形 容词,明德也就是光明正大的品德。