第3单元 诗歌花园 主题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

0281 阅凌能力训练1⊙©分 第三单元 诗歌花园 阅读切步了解现代诗的一些特， 目标 体会试部表达体骨码。 主题训练 年年年年年年 卡中年年年卡年 训练 现代诗 ©用时 分抑 总：11分得：一分 短诗三首 纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着—留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山， 求他载着她的爱和悲哀归去。 圆目回园诗致花园029 荷叶·母亲（节选） 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨，点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 春水（一○五） 造物者 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” (有改动) ① 这三首短诗的作者是谁？(2分) A.冰心 B.艾青 C.郭沫若 D.戴望舒 ②“总是留着 一留着”，这里连用两个“留着”，运用了什么修辞手法？有什么好处？ (3分) 3 联系短诗内容，解释词语。(1分) 荫薇： 030 一阅凌能力训练1©分 ④“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”读了这句诗，你有怎样的 感受？(2分) ⑤你在阅读这三首短诗时，脑海里分别浮现出了怎样的画面？请选择其中一首写一 写。(3分) 训练 02 现代诗 ©用时 分钟 总：14分得： 分 听，风儿在歌唱 风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树梢点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。 圆目回园诗致花园031 海上的风 刘饶民 海上的风是花神， 她一来， 就绽开万朵浪花… 海上的风是琴师， 她一来， 就奏出万种歌声… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆… 海上的风是狮子， 它一吼， 就掀起波浪滔天…… *4444444444 ① 叶圣陶笔下的风经过了 。(3分) 《海上的风》分别将风想象成了 和 (4分) ③《海上的风》运用了哪些修辞手法？(2分) ( ①比喻 ②拟人③排比 ④夸张 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④ ④《海上的风》按照什么顺序描写了大海有风时的景象？(2分) ( A.风力由弱到强 B.风力由强到弱 C.由近到远 D.由远到近 032一围阅凌能力训练1©⊙分 ⑤你觉得海上的风还能是什么呢？请模仿《海上的风》写一写。(3分)》 训练 03 现代诗 ③用时 分钟 总：9分得：—分 树干像支长笛 [美]苏姗·麦金太尔 树干像支长笛， 枝丫似按着笛眼屈伸的手指， 当风儿， 柔和的风儿吹过时， 雨露般甜蜜的笛声， 开始奏鸣。 星儿婆婆起舞， 鸟兽的歌声响遏行云。 年年金专。单生非卡卡。年年。。单年年量年年年中卡。年年金年年年卡 ①你从诗中听到了哪些声音？(2分) ①“笛声”②哗啦的雨声 ③鸟兽的歌声④钢琴的奏鸣 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ ②这么甜蜜的“笛声”是谁奏响的？(2分) ( A.树干和枝丫 B.树干上的枝丫 C.柔和的风儿 D.枝丫与柔和的风儿 ③“雨露般甜蜜的笛声”是从什么角度来描写声音的？(2分) A.形状 B.味道 C.颜色 D.气味 034 阅凌能力训练1©⊙分 爸爸的鼾声 爸爸的鼾声， 就像是山上的小火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？ 爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？ ①在《游戏》这首诗中，孩子们眼中最不重要的角色是谁？(2分) A.老师 B.学生 C.校长 D.老师和校长 ②在《稻田这首诗中，诗人将 想象成了“书”，从表面上看，风和太阳是虔诚 的读者，它们在读“书”，但实际上是说 。(2分) ③根据诗歌内容判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(2分) (1)《游戏》这首诗主要通过语言描写来表达内容，传递情感。 (2)《汽水》这首诗重点介绍了一个聪明伶俐的小孩子。 ④你觉得爸爸的鼾声像什么？请仿照诗歌再写几句。(4分) ⑤你喜欢上述诗歌中的哪一首？请结合内容说明理由。(3分)115 ③思路：根据标题《非接触式红外体温 答案（示例）妹妹，你不能用这个非接触式红外 计说明书》可知，这是测量体温的仪 体温计测量杯子里开水的温度。因为它 器，不能测量杯子里开水的温度。由 是测量体温的仪器，它的有效的测量范围 表格中“测量范围（体温模式）”一栏可 是32℃~42.9℃，而杯子里的开水温