第3单元 诗歌花园 真题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

国目回园诗致花园035 真题训练 参金香●金● ●台静。修海 真题 01 记事类 湖南株洲市石峰区期末 总：14分得：分 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。 因为来看望爷爷的叔叔阿姨，时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷 又总说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃 引发的一件事却给了我很大的触动，我的思想也发生了变化。 这一天，爷爷又生病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看望他。“准 是又有好吃的啦！”我这样想着，便藏在爷爷卧室的门外偷偷地看。果然，姑姑 从袋子里拿出了补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑 边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈 叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴， 来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑 不是说您最爱吃荔枝吗？”“噢…爷爷以前爱吃，现在不…不爱吃了！”“太棒 了！”我不管三七二十一，便狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看 我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥 道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺 了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关 系，我…我不爱吃…” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他 爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起，我心中便藏下了这串鲜荔枝。 从那以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱”“不喜 欢”为借口，把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事，我也学会了 0361 阅凌能力训练1©⊙分 “撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！” 一串鲜荔枝，使我明白了许多事情。 (有剧改) ①为下列句子中的引号选择正确的用法。(2分) A.表示直接引用的内容。 B.表示需要着重论述或强调。 C.表示讽刺或否定的意思。 D.表示特殊含义 (1)从那以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱”“不喜 欢”为借口，把好东西让给了我。 () (2)而我也不再像小时候那样不懂事，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也 不喜欢，给您吧！” ( 2第3自然段中爷爷说了两次“不爱吃”的原因是什么？(2分) ( A.爷爷很挑食，现在不爱吃荔枝了。 B.爷爷生病了，胃口不好，吃不下。 C.家里好吃的东西少，爷爷舍不得吃。 D.爷爷疼爱“我”，想把鲜荔枝让给“我”吃。 ③判断下列对于标题《藏在心中的鲜荔枝》的理解是否正确，正确的画“√”，错误的 画“×”。(3分) (1)一个“藏”字，说明了这件事让“我”至今难忘。 ( (2)鲜荔枝十分美味，“我”吃过以后还想再吃！ ( ) (3)标题中的“鲜荔枝”作为事件的线索，起到以小见大、引人深思的效果。( ④“一串鲜荔枝，使我明白了许多事情”一句中的“我”明白了什么？请联系文章内容 简要回答。(4分) ⑤你周围有没有像文中的爷爷这样以“不爱”“不喜欢”为借口，把好处、优势让给别 人的人？请用一两句话简单介绍一下。(3分) 圆目回园诗致花园 037 真题 02 说明文 2021·山东东营市东营区期未测试 总：11分得：分 荷花之谜 盛夏荷花，娇艳盛放。它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光 滑，污垢难以停留？非也。经科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣 表面像毛玻璃一样，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一发现被称为“荷花效应”。 它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。 荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温 度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的 线粒体一细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。晚间，花瓣 关闭，待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清晨，荷风送香，身上沾满了 花粉的昆虫立即可以起飞，不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸 廓温度)，从而可避免成为敌人的猎物。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗公元1288年以前的 古老莲子培育出新的健康荷株。这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一 个枯竭的荷塘里被发现的。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。 科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏 造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不是也可以把 这种基因移植于其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ (选自《生物奇趣》，长征出版社，2002年版) ①请你为下面的加点字选择正确的解释。(1