第一部分 专题八 考点2 实验探究-【金版教程】2023高考生物大二轮专题复习冲刺方案全书word（新教材，不定项版）

二轮生物不定项版 夏学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点2 实验探究 一、实验设计与分析 科学性原则 厂结果已知 实验设 对照性原则一 实验 结果、结论 设计 计程序 一验证性 十唯 可行性原则 基 原则 明确实 不存在假设 可重复性原则 验目的 推 实验类 结果未知 分析实 探究性 结果，结论 验理 多种 存在假设 取材 共性处理 分组，编号 等量话控制 无关 设计 一无关变量 宜原则 变用 实验 控制自变量 颈测实验结果 进行 实验 可观测检满实验因 实 比较 分析实验结 性原则 变量 结果 果、得出结论 1实验设计中变量的控制 (1)变量之间的关系 自变量 (实验变量 操纵，单一变量原则 无关安量控制，等量适宜原则 干抗复量 因变量 反应变量) 检测，可观测性原测 (2)变量的处理办法 ①自变量的处理办法 a.“加”或“减”：例如验证甲状腺激素的生理作用一“加”即口服或注 射该激素：“减”即手术切除甲状腺法。 b.“换”：如探究温度对酶活性的影响实验，对自变量温度无法“加”或 “减”，就用“换”的方法。 ②无关变量控制的方法如下 排除或隔离无关变量对实验结果的影响。例如，验证“生长素 消除法 能促进果实发育”的实验中，有一组要求无生长素，需开花前 ·独家授权侵权必究年 二轮生物不定项版 草学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 用纸袋将雌花套住，隔离外来花粉的干扰 续表 在整个实验中，尽量使所有的实验条件、实验处理、实验对象 等都恒定不变。例如，在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作 恒定法 用”实验中，始终将试管处于恒温水浴中，以消除温度这一无 关变量对实验的影响 设立对照组，除自变量外，无关变量对实验组与对照组的影响 平衡法 都是均等的。从而可平衡无关变量的影响，得到实验单一变量 的效果 ③因变量的确定：因变量必须是可测量或可观察的指标，例如某溶液中是否 存在淀粉酶，肉眼看不到，通过实验加淀粉，但淀粉含量是否发生变化还是看不 到，所以需要通过加碘液或斐林试剂进行颜色方面的鉴定。 2实验设计中遵循的对照原则 (1)模型动物制备时设计的对照 ①空白对照 指不经任何处理的实验动物，目的是突出正常动物与疾病动 物之间有何差别。所谓不加处理因素，可以是用生理盐水等 处理方法 溶剂代替所要加的溶液，也可以是给实验动物开刀但是不摘 除某个器官，等等 排除无关变量的干扰，排除来自“取材差异”“操作处理”和 目的 “检测方法”带来的误差 研究某种药物对糖尿病小鼠的治疗效果，空白对照组的设计 举例 是：未患有糖尿病的野生型小鼠（或正常/健康小鼠），应给予 生理盐水或不含药物的溶剂等 ②模型对照 处理方法 即疾病动物模型，用等量生理盐水或不含药物的溶剂处理 目的 观察与治疗组相比，药效如何及在疾病状态下的动物表现 ◆独家授权侵权必究· ____________________轮生物不定项取 学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 您身边的互联网+教辅看家_ 举例 如要观察某种药物是否对乳腺癌有治疗效果，治疗组动物需要腹腔 给药，模型组需要注射同等剂量的不包括药物的溶剂 综上，建议对照组的分组是： ①空白组；②模型对照组；③治疗对照组 实验组的分组是：a模型＋低剂量受试药物；b。模型十中剂量受试药物；c.模 型+高剂量受试药物。 注：①如果实验对象是不需要疾病状态，则可不设立模型组；②并非每一个 实验都能找到治疗对照组，因此，也不是每一个实验都需要设置治疗对照组。 例如：已知罗格列酮能降低血糖，研究某种药物A的降血糖作用。实验对象 为糖尿病小鼠，给药方式为灌胃，预期结果是血糖下降。空白对照组；模型对照 组：治疗对照组；实验组分别如何设置? 空白对照：给正常小鼠灌生理盐水。 模型对照：给模型小鼠(患糖尿病小鼠)灌生理盐水。 治疗对照：给模型小鼠(患糖尿病小鼠)服用罗格列酮。 实验组：给模型小鼠(患糖尿病小鼠)服用某种药物A。 (2)相互对照：实验中不单独设对照组，而是几个实验组相互对照。 例如：要确定噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质，如何设计实验?你的 判断标准是什么? 提示：可以用3P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，用标记的噬菌体 和无标记的细菌混合培养一段时间后，检测两组实验的细菌和最终形成的子噬菌 体哪一组带有放射性，最终，根据实验结果确定哪一种物质在亲子代之间具有连 续性。 (3)自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行。 _________独家授权侵权必究- 二轮生物不定项版 夏学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2Xk.Gom口 您身边的互联网+教辅专家 例如：质壁分离和复原实验。实验处理前后的细